接地氣論文題目（接地氣的文章）
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教學(xué)論文的三種類型
教學(xué)論文根據(jù)內(nèi)容的不同，大體上可以分為以下三種類型：方法型教學(xué)論文 這是一種介紹具體教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的論文。在教學(xué)實(shí)踐中，教師通常會(huì)摸索出一種新穎而有效的操作方法，或者是探索出一些具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)這種方法和經(jīng)驗(yàn)相對(duì)成熟時(shí)，就可以通過總結(jié)和提煉把它寫成教學(xué)論文。
教學(xué)論文的三種類型大致可以分為以下三類：方法型、觀點(diǎn)型、隨筆型。
隨筆型教學(xué)論文強(qiáng)調(diào)新穎性、生動(dòng)性和語言的活潑性。總結(jié)：教學(xué)論文的三種類型各有特點(diǎn)，方法型教學(xué)論文強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與應(yīng)用，觀點(diǎn)型教學(xué)論文注重表達(dá)個(gè)人見解，隨筆型教學(xué)論文則關(guān)注實(shí)際教學(xué)情境的思考與總結(jié)。撰寫教學(xué)論文的關(guān)鍵在于明確論文類型，遵循相應(yīng)的寫作程式，確保內(nèi)容具有針對(duì)性和實(shí)用性。
理論研究型：這類論文主要關(guān)注教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)，如教育哲學(xué)、教育心理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等。作者通常會(huì)對(duì)某一理論進(jìn)行深入的分析和解讀，以期提供新的理論視角或解釋框架。 實(shí)證研究型：這類論文主要通過收集和分析數(shù)據(jù)來驗(yàn)證某一理論或假設(shè)。常見的實(shí)證研究方法包括實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法等。
經(jīng)驗(yàn)型論文源于實(shí)踐，教師們通過分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟，將其提煉為理性認(rèn)識(shí)，這類論文在中小學(xué)教師中常見。述評(píng)型論文，包括綜述和評(píng)析兩種，作者在總結(jié)他人研究成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析和評(píng)論，展示自己的見解，這可能包括讀后感和新理論的闡述。
建筑物防雷接地檢測(cè)
1、防雷接地電阻的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)遵循《建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范GB50057-2010》。 獨(dú)立防雷接地的電阻值應(yīng)不大于10歐姆。 獨(dú)立安全保護(hù)接地的電阻值應(yīng)不大于4歐姆。 獨(dú)立交流工作接地的電阻值應(yīng)不大于4歐姆。 獨(dú)立直流工作接地的電阻值也應(yīng)不大于4歐姆。
2、防雷接地檢測(cè)通常是由建設(shè)單位發(fā)起并申請(qǐng)專業(yè)的氣象局防雷檢測(cè)單位進(jìn)行，檢測(cè)費(fèi)用則由建設(shè)單位承擔(dān)。這個(gè)過程涉及兩部分：外部防雷裝置和內(nèi)部防雷裝置的檢測(cè)。外部防雷裝置主要包括接閃器、引下線、接地裝置和大型金屬物體的等電位連接，確保建筑物對(duì)雷電的初次防護(hù)。
3、檢測(cè)防雷接地主要包括以下步驟：首先，需要找到防雷接地網(wǎng)的接地引線或等電位連接箱，這是進(jìn)行檢測(cè)的基礎(chǔ)。這些引線或連接箱通常位于建筑物的外墻或地下，是防雷接地系統(tǒng)的重要組成部分。接著，使用接地電阻測(cè)試儀進(jìn)行測(cè)量。在測(cè)量前，需要確保測(cè)試儀的完好性，并按照測(cè)試儀的使用說明進(jìn)行操作。
4、如何測(cè)試防雷接地效果？使用接地電阻測(cè)試儀是測(cè)試接地電阻的常用方法。該儀器由電流源、電壓表和采樣電阻組成，通過測(cè)量接地系統(tǒng)中的電壓和電流值來計(jì)算接地電阻。測(cè)試步驟包括在接地基準(zhǔn)點(diǎn)接入測(cè)試電極，將另一測(cè)試電極連接到需要測(cè)試的接地電位上，并記錄電阻值。
5、一般建議至少每?jī)赡赀M(jìn)行一次檢查。這樣可以確保防雷接地系統(tǒng)始終保持在最佳狀態(tài)，有效應(yīng)對(duì)雷電帶來的風(fēng)險(xiǎn)。通過遵循這些規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，可以大大提高建筑物的安全性，保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。定期的檢測(cè)不僅能夠發(fā)現(xiàn)潛在的問題，還能為未來的維護(hù)工作提供指導(dǎo)，確保建筑物在各種天氣條件下都能保持安全。
管理類專業(yè)的論文題目參考
對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的工商管理專業(yè)組合式教學(xué)模式探究。地方院校工商管理專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究。應(yīng)用型工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建。應(yīng)用型本科工商管理類專業(yè)分流教學(xué)探索。高校工商管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育展望視野。高校工商管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革研究。高職工商管理專業(yè)校企合作模式探究。
工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)論文題目建議如下：預(yù)算管理類：全面預(yù)算應(yīng)用研究：探討全面預(yù)算在企業(yè)管理中的實(shí)際應(yīng)用及其效果。內(nèi)部控制類：企業(yè)內(nèi)控制度與方法探討：分析企業(yè)內(nèi)控制度的構(gòu)建與實(shí)施方法。內(nèi)部控制理論與會(huì)計(jì)監(jiān)管：研究?jī)?nèi)部控制理論在會(huì)計(jì)監(jiān)管中的應(yīng)用。
以下是幾個(gè)適合工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)論文的案例分析類題目：某企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例研究 研究?jī)?nèi)容：分析某企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中的策略選擇、實(shí)施步驟、面臨挑戰(zhàn)及解決方案。案例價(jià)值：探討數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的影響。
在工商管理領(lǐng)域，MBA論文選題多樣，涵蓋財(cái)務(wù)管理、公司市場(chǎng)、人力資源和公司戰(zhàn)略等主要方向。以下推薦幾個(gè)具有研究?jī)r(jià)值的選題：財(cái)務(wù)管理方向：如探討xx并購(gòu)環(huán)保類企業(yè)的動(dòng)因及績(jī)效，分析上市公司資產(chǎn)剝離的動(dòng)因和績(jī)效，研究xx市場(chǎng)化債轉(zhuǎn)股的動(dòng)因及績(jī)效評(píng)價(jià)等。
漢語言文學(xué)畢業(yè)論文該選什么題目
1、中國(guó)古代神話傳說中的女性形象。《詩經(jīng)》中的婚戀詩。建安文學(xué)研究。宮體詩的審美情趣與文化心理。唐代宮廷詩研究。淺談唐代邊塞詩的演變。唐詩中的女性形象。唐傳奇中的俠客形象。唐五代曲子詞研究。宋詞的跨文化傳播。
2、選擇漢語言文學(xué)自考畢業(yè)論文的題目時(shí)，重要的是要有獨(dú)特的視角和新觀點(diǎn)，而不是單純跟隨他人的思路。即使是傳統(tǒng)的話題，如《聊齋志異》，如果能夠提出新穎的觀點(diǎn)或見解，也完全可以成為優(yōu)秀的論文題目。審題時(shí)，務(wù)必確保教授能夠清晰理解你的觀點(diǎn)和立意。避免重復(fù)他人的觀點(diǎn)，以免被誤解或曲解。
3、我選擇的本科畢業(yè)論文題目是《唐詩中的馬意象》，這是導(dǎo)師推薦的。他說這個(gè)題目如果寫得好，甚至可以當(dāng)作博士論文來對(duì)待。不過，我按照本科論文的標(biāo)準(zhǔn)來撰寫，篇幅大約在6000字左右。如果你對(duì)這個(gè)題目感興趣，可以留下郵箱，我會(huì)將論文發(fā)給你看看。
4、漢語言文學(xué)專業(yè)的選題范圍廣泛，包括中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、語言學(xué)、漢語（現(xiàn)代漢語和古代漢語）、文學(xué)理論（中國(guó)古代文論和西方文論）、外國(guó)文學(xué)（尤其是二十世紀(jì)外國(guó)文學(xué)）、比較文學(xué)和美學(xué)。
論文開題選題和觀點(diǎn)方面的毛病
首先，選題得接地氣兒。別整那些高大上的理論，得讓人一看就覺得“這事兒跟我有關(guān)”。比如，你研究教育，那就從身邊的教育現(xiàn)象入手，比如“雙減政策下的家庭教育現(xiàn)狀研究”。這樣，你的論文才有現(xiàn)實(shí)意義。其次，觀點(diǎn)得鮮明。別模棱兩可，要讓人一看就知道你站哪邊。
使用別人的腳注而沒有核實(shí)其真實(shí)性是一個(gè)錯(cuò)誤。學(xué)生應(yīng)確保所有引用的來源都是準(zhǔn)確和可靠的。 **選題過于寬泛**：選題應(yīng)具體且有意義，能夠體現(xiàn)作者的研究意圖和學(xué)術(shù)價(jià)值。過于寬泛的選題會(huì)導(dǎo)致論文缺乏深度。 **英文摘要的忽視**：英文摘要是論文的重要組成部分，不應(yīng)使用翻譯軟件生成。
論文選題指導(dǎo)意見可以如下這么寫：該生的論文比較符合當(dāng)前的實(shí)際，有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，但在結(jié)構(gòu)上不夠合理，希望進(jìn)行修改，同意開題。論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。
任務(wù)太重(輕)。研究生的研究工作有一年的時(shí)間，如果連查找文獻(xiàn)的半年算上應(yīng)該說是一年半，不同于本科的畢業(yè)設(shè)計(jì)。既要有足夠的工作量，又不能牽扯太多，做得太廣。選題太舊，不能代表本學(xué)科的現(xiàn)狀或者與過往課題相似、重復(fù)太多。
選題不當(dāng)：選題過大或過小，缺乏研究?jī)r(jià)值或可行性。文獻(xiàn)不足：對(duì)相關(guān)領(lǐng)域研究現(xiàn)狀了解不夠，文獻(xiàn)綜述不全面。結(jié)構(gòu)混亂：論文邏輯不清晰，章節(jié)安排不合理。論證薄弱：論據(jù)不充分，論證方法不當(dāng)，缺乏說服力。格式不規(guī)范：論文格式不符合學(xué)校或?qū)W術(shù)要求。抄襲剽竊：存在抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為。
畢業(yè)論文開題報(bào)告指導(dǎo)教師意見參考 篇1 開題報(bào)告老師指導(dǎo)意見一：該生對(duì)本課題相關(guān)的知識(shí)與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研究?jī)r(jià)值。本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點(diǎn)突出，并且時(shí)效強(qiáng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對(duì)于提高學(xué)生的能力有利。同意該課題開題。