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論文二級提綱 篇1 提綱結(jié)構(gòu)/論文二級提綱 論文結(jié)構(gòu)層次一般分成若干個自然段,或是用若干個小標(biāo)題來論述。每層的小標(biāo)題均用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼。一個編碼的兩個數(shù)字之間用圓點(.)分開,末位數(shù)字后面不加圓點。如: 1(一級標(biāo)題) 2(二級標(biāo)題) 3(三級標(biāo)題) 1(四級標(biāo)題) 所有的編碼均左頂格書寫。
議論文提綱(1)舍我其誰的意氣,使人奮起??捶踩说挠孤担犛谷说淖栽?,但一句“男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州”能重燃建功立業(yè)的熱情。舍我其誰的意氣,讓我們找到自我價值與能力,勇猛作戰(zhàn)。獻(xiàn)身理想的意氣,使人勇敢。
論文提綱 篇1 第構(gòu)成項目 畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容: 封面、內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)。其中“附錄”視具體情況安排,其余為必備項目。如果需要,可以在正文前加“引言”,在參考文獻(xiàn)后加“后記”。
畢業(yè)論文提綱的要求:(1)要展現(xiàn)論文的框架結(jié)構(gòu),體現(xiàn)論文的總體思路及邏輯順序。(2)列出論文的詳細(xì)提綱,包括三級層次目錄和各層次的論點,最好能把主要觀點、論證思路和典型材料列出來。畢業(yè)論文的格式:(1)標(biāo)題:標(biāo)題不宜太長,一般不超過20個字。
1、大一經(jīng)濟數(shù)學(xué)論文 范文 篇一:《經(jīng)濟類高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐研究》 摘要:高等數(shù)學(xué)是經(jīng)濟類本科生一門重要的基礎(chǔ)課程,對掌握好其專業(yè)課程知識和從事本專業(yè)更高層次的研究起著關(guān)鍵作用。為使該專業(yè)學(xué)生學(xué)好這門課程,我校對高等數(shù)學(xué)的教學(xué)試行了分層教學(xué)的教學(xué)模式。
引言部分,通過一幅漫畫引入論文主題,并概述論文的目的、概要、研究方向以及前人的研究成果。本論部分,首先定義農(nóng)村人口向城市流動,并描述中德兩國農(nóng)村人口流動的現(xiàn)狀。接著,分別探討德國和中國農(nóng)村人口向城市流動的原因及其對農(nóng)村和城市的影響。在比較德中兩國農(nóng)村人口流動時,分析兩者的相同點和不同點。
下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例,介紹詳細(xì)提綱的寫法: 序論 1.提出中心論題; 2,說明寫作意圖。
簡單大綱:類似于論文的目錄,只需列出主要部分的主題,如引言、本論、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等。具體大綱:在簡單大綱的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步寫出每個板塊的主要內(nèi)容或要點,這有助于更深入地展開論述。撰寫畢業(yè)論文大綱的具體步驟 確定論文題目:明確論文的研究主題和范圍,這是撰寫大綱的起點。
1、論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的,只提示論文的要點,如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單,但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的,寫作時能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備,邊想邊寫很難順利地寫下去。
2、如果論文大綱引用了若干出版文獻(xiàn),就必須把出處在文后全部詳細(xì)羅列。另一方面,可附上「文獻(xiàn)目錄」(bibliography),這是指背景或進(jìn)一步可供參考的書目(任何不是自己的想法、觀念、文字、資料等),而「參考文獻(xiàn)」(references)則是論文大綱里所引用的書目資料。
3、大綱就是論文的提綱,目錄,就是你論文的大致框架,如果你急要模板,可以找下腳丫論文,他們會免費給你提供一個模板,有什么不解或者疑問也可以找他們了解下。
4、畢業(yè)論文正文:包括前言、本論、結(jié)論三個部分。 前言(引言)是論文的開頭部分,主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認(rèn)識,并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要,篇幅不要太長。 本論是畢業(yè)論文的主體,包括研究內(nèi)容與方法、實驗材料、實驗結(jié)果與分析(討論)等。
5、我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來,再把選用的材料插進(jìn)去,就形成了論文內(nèi)容的提要。論文提綱可分為簡單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡單提綱是高度概括的,只提示論文的要點,如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單,但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的,寫作時能順利進(jìn)行。
6、論文大綱內(nèi)容要求:要有全局觀念,從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用??纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng),篇幅的長短是否合適,每一部分能否為中心論點服務(wù)。
1、什么是經(jīng)濟學(xué)呢?對這一概念的界定有各種各樣的那么,關(guān)于生活中的經(jīng)濟學(xué)論文怎么寫,以下就是我整理的,一起來看看吧!經(jīng)濟是一個古老的話題,在西方可以追溯到亞里斯多德時代,在我國則可追溯到孔夫子那里。
2、經(jīng)濟學(xué);生活;經(jīng)濟效應(yīng) 經(jīng)濟是一種生活方式,它不同的習(xí)慣、文化觀念自覺地驅(qū)動著所有人的經(jīng)濟行為,不斷影響著大部分人的經(jīng)濟選擇,悄悄地改變著整個社會的內(nèi)部經(jīng)濟運行方向。經(jīng)濟學(xué)作為一種生活方式,有時并非源于一種崇高境界的提升,而是源于民族文化的特色及文化教育、傳播的模式。
3、因此,除了哲學(xué)之外,經(jīng)濟學(xué),尤其是作為理論經(jīng)濟學(xué)的政治經(jīng)濟學(xué),成為社會科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科,是人們認(rèn)識社會、改造社會必不可少的思想武器。任何階級或?qū)W派的經(jīng)濟學(xué),都自覺或不自覺地以某種哲學(xué)作為自己的方法論基礎(chǔ)或指導(dǎo)思想。馬克思主義經(jīng)濟學(xué)則是以辯證唯物主義和歷史唯物主義作為自己的方法論基礎(chǔ)。
4、我對他們十分感激,我想如果單從經(jīng)濟學(xué)來分析這個選擇,有點缺少人性的情懷。但是從經(jīng)濟學(xué)的角度分析也不是全無意義,因為有時候就是這些經(jīng)濟現(xiàn)象左右著我們的選擇,乃至社會的趨勢。
5、為什么在同一公司的同一工作小組中,生產(chǎn)效率最低的員工,收入一般比自身創(chuàng)造的價值要高;生產(chǎn)效率最高的員工,收入?yún)s比自身創(chuàng)造的價值低呢?競爭性勞動力市場理論認(rèn)為,員工的收入與他們?yōu)楣椭鲃?chuàng)造的價值相一致。然而,在大多數(shù)組織中,從事類似工作的員工,工作效率差異很大,工資卻不存在太大差異。
1、經(jīng)濟學(xué)論文篇1:《“經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)”教學(xué)環(huán)境的革新》 經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)在當(dāng)前經(jīng)濟管理類型專業(yè)中屬于非常核心的課程,在其相關(guān)專業(yè)中占據(jù)重要的位置,發(fā)揮關(guān)鍵重要作用,尤其現(xiàn)在國家市場經(jīng)濟體制處在不斷完善和發(fā)展中,對于經(jīng)管類人才需求量非常大,我們必須加大經(jīng)濟管理人才的培養(yǎng),提高經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)水平。
2、林毅夫,“東南亞金融危機值得推敲斟酌的幾點經(jīng)驗教訓(xùn)”,《經(jīng)濟學(xué)消息報》,1998-05-08。 劉樹成、汪利娜、常欣,“中國經(jīng)濟趨勢分析”,《經(jīng)濟研究》,2002年4月。
3、計量經(jīng)濟學(xué)論文 范文 篇一:《形成性評價計量經(jīng)濟學(xué)》1形成性評價的可行性及必要性我國醫(yī)學(xué)類院校最早成立統(tǒng)計學(xué)本科專業(yè)的是第四軍醫(yī)大學(xué),隨后中山大學(xué)、濰坊醫(yī)學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院等院校也相繼成立了統(tǒng)計學(xué)本科專業(yè)。
4、我的研究方向是開放經(jīng)濟宏觀經(jīng)濟學(xué),我也一直很喜歡這個專業(yè)和方向,因此選擇和研究方向一直的題目作為畢業(yè)論文。經(jīng)過半年的資料收集、論文構(gòu)思和研究寫作,論文終于完稿。論文的完成首先要感謝我的導(dǎo)師沙文兵老師。在兩年半的時間里,沙老師始終強調(diào)不斷學(xué)習(xí)的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)術(shù)態(tài)度,這讓我受益良多。
5、經(jīng)濟學(xué)畢業(yè)論文致謝1 時間飛逝,兩年多的研究生學(xué)習(xí)生活即將劃上句號。回顧在安徽財經(jīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的這兩年半時間,我感觸頗深。我遇到了良師,汲取了知識,歷練了自己,收獲了愛情與友情,我對這段美好的時光充滿感激! 首先要感謝的是我的導(dǎo)師xxx教授。
6、一組初始概念,一套公理體系,精確的定義,嚴(yán)密的邏輯,以至如果沒有受過專業(yè)訓(xùn)練,很少有人能夠讀懂經(jīng)濟學(xué)論文,特別是如果沒有一定的數(shù)學(xué)功底,人們不要指望能看懂那些權(quán)威的經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)刊物上的論文。經(jīng)濟學(xué)已成為人類社會的“陽春白雪”而難以普撒尋常巷陌人家。世紀(jì)之交,經(jīng)濟改革成為全球性流行思潮。