校本課程與培優(yōu)補差的論文題目（校本課程與培優(yōu)補差的論文題目是什么）
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初中英語培優(yōu)補差工作計劃
八年級英語培優(yōu)補差工作計劃1 優(yōu)等生情況分析 學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復習；基本上掌握了初步的英語學習的學習方法和學習技巧。 培優(yōu)措施 課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量。
培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。
初中英語培優(yōu)補差工作計劃1 指導思想： 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。
我分析了xx班的英語情況，發(fā)現(xiàn)優(yōu)生人數(shù)極少，中等生人數(shù)也不多，而后進生占比超過班上一半。優(yōu)生課堂表現(xiàn)積極，作業(yè)完成良好，而后進生則缺乏學習興趣與積極性，上課易分心，基礎(chǔ)知識掌握不扎實，作業(yè)粗心，學習態(tài)度消極，缺乏正確學習方法，對知識運用能力差。因此，培優(yōu)補差工作至關(guān)重要。
二年級數(shù)學備課組工作計劃
二年級數(shù)學備課組工作計劃1 基本情況 二年級數(shù)學教研組有6個教學班，由3位教學 經(jīng)驗 豐富的教師組成。數(shù)學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得了一定的成效。
小學二年級數(shù)學教研組工作計劃1 當前背景 當前，數(shù)學科的備課方式就是教師預(yù)先研讀一些現(xiàn)成的教學設(shè)計，準備好教、學具，然后上課、反思。在這整個過程中，都是各顧各的，很少在教師之間進行交流討論。
蘇教版二年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇一 班級情況分析 二年級共兩個班，92人，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。
人教版二年級下冊數(shù)學教學工作計劃篇一 現(xiàn)在我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學方法一定要有所變化，一年級的小學生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們，而在他們進入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所變化了。
語文教師校本研修計劃