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本文目錄一覽：

• 1、普通學(xué)校好對(duì)特殊兒童隨班就讀支持的案例研究的參考文獻(xiàn)
• 2、關(guān)于保障問(wèn)題的社會(huì)學(xué)思考的近三年的參考文獻(xiàn)有哪些?
• 3、特殊兒童學(xué)前教育論文
• 4、論聾啞學(xué)生的美術(shù)教育
• 5、特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)作文2000字

普通學(xué)校好對(duì)特殊兒童隨班就讀支持的案例研究的參考文獻(xiàn)

1、特殊兒童的教育論文篇一：《我國(guó)特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對(duì)策》 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視教育事業(yè)，對(duì)特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的個(gè)別化教育計(jì)劃(IEP)也更加堅(jiān)定的實(shí)施。

2、國(guó)家在大力提倡“隨班就讀”，但是“隨班就讀”對(duì)于教師來(lái)講，存在很大的問(wèn)題，教師缺乏對(duì)特殊教育知識(shí)背景的了解，對(duì)“隨班就讀”的學(xué)生不能因材施教，也不能考慮到學(xué)生在身體或者智力上的差異，這樣不僅教師工作起來(lái)很困難，學(xué)生學(xué)起來(lái)也困難。

3、學(xué)校教育，德育為先。培養(yǎng)和加強(qiáng)殘疾兒童思想品德教育是特殊教育學(xué)校當(dāng)務(wù)之急。特殊教育不但要矯正、補(bǔ)償殘疾學(xué)生的身心缺陷、功能障礙、知識(shí)能力，而且要培養(yǎng)他們辨別是非、分辨真善美的能力，為將來(lái)步入社會(huì)、減少犯罪、做一個(gè)合格公民打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)于保障問(wèn)題的社會(huì)學(xué)思考的近三年的參考文獻(xiàn)有哪些?

1、勞動(dòng)與社會(huì)保障法論文篇一：《勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題研究》 摘要：如何引導(dǎo)勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)學(xué)生在大學(xué)階段做出適合自己興趣、性格、能力的職業(yè)生涯規(guī)劃，是勞動(dòng)與社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)的重點(diǎn)。

2、論文文獻(xiàn)資料【篇名】---銀行危機(jī)的社會(huì)學(xué)解釋 【相關(guān)摘要】本文主要從社會(huì)學(xué)角度來(lái)研究系統(tǒng)性的銀行危機(jī)。 銀行危機(jī)內(nèi)生于銀行的構(gòu)建，其承擔(dān)的儲(chǔ)蓄轉(zhuǎn)投資的功能決定了銀行的脆弱性。隨著銀行業(yè)的發(fā)展，其在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的地位逐步提高，銀行危機(jī)對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的沖擊和影響也加大。

3、傳播學(xué)論文參考范文篇1 新聞媒體輿論監(jiān)督現(xiàn)存問(wèn)題與對(duì)策分析 摘要：開(kāi)展輿論監(jiān)督是每個(gè)新聞媒體的使命和責(zé)任，隨著社會(huì)的全面進(jìn)步和現(xiàn)實(shí)生活的深刻變化，大眾對(duì)媒體輿論監(jiān)督越來(lái)越關(guān)注，需求也越來(lái)越迫切。

特殊兒童學(xué)前教育論文

特殊兒童學(xué)前教育論文篇一 《談特殊兒童學(xué)前教育的重要性》 摘要：學(xué)前教育作為學(xué)齡前兒童的啟蒙階段，作為個(gè)體認(rèn)知、情感、社會(huì)化、性格等初步形成的關(guān)鍵階段，對(duì)兒童的終身發(fā)展有重大的影響。

特殊兒童的教育論文篇一：《我國(guó)特殊兒童教育發(fā)展的影響因素及對(duì)策》 【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視教育事業(yè)，對(duì)特殊兒童的教育也進(jìn)一步發(fā)展，特殊兒童的個(gè)別化教育計(jì)劃(IEP)也更加堅(jiān)定的實(shí)施。

摘要：幼兒是人類(lèi)一個(gè)永恒的話(huà)題，教育內(nèi)容不完整，教育方法不當(dāng)，教育主題不明確，是當(dāng)前我國(guó)幼兒教育中存在的普遍的問(wèn)題，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)具有重大的意義。

摘要：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的特殊教育也在不斷改革，不斷完善，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們的需求，我國(guó)的特殊教育取得了令人矚目的成就。大部分的殘疾兒童不僅僅能接受學(xué)前教育和義務(wù)教育，還可以在中等教育和高等教育中取得不錯(cuò)的成績(jī)。

幼兒學(xué)前教育畢業(yè)論文篇一 【摘要】幼兒教育是人類(lèi)一個(gè)永恒的話(huà)題，教育內(nèi)容不完整，教育 方法 不當(dāng)，教育主題不明確，是當(dāng)前我國(guó)幼兒教育中存在的普遍的問(wèn)題，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒教育發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)具有重大的意義。

早期教育的論文篇一：《關(guān)于早期教育的思考》 【摘要】每一個(gè)幼兒都有權(quán)利接受教育，發(fā)展自己的潛能，獲得人生的良好開(kāi)端。

論聾啞學(xué)生的美術(shù)教育

結(jié)合社會(huì)文化背景和殘疾人教育的條件，作一次較為深入全面的調(diào)查研究，以揭示殘疾人職業(yè)美術(shù)教育發(fā)展及各階段的年齡特點(diǎn)和階段分期是十分必要的。 因材施藝，激發(fā)學(xué)生興趣 與正常人一樣，興趣也是影響聾啞人學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接因素，有興趣的 學(xué)習(xí)才能調(diào)動(dòng)聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。

美育和美術(shù)教育的關(guān)系 美術(shù)教育的實(shí)質(zhì)是以藝術(shù)施教，借藝術(shù)來(lái)培養(yǎng)智力、創(chuàng)造力以及人性和社會(huì)性。重視美術(shù)教育，是從目前的應(yīng)試教育過(guò)渡到素質(zhì)教育的重要手段之一。作為特殊教育學(xué)校的美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生均為聾啞學(xué)生，理解事物和接受事物有其特殊性。

天津理工大學(xué)聾人工學(xué)院是我國(guó)聾啞人的最高學(xué)府，被譽(yù)為聾啞學(xué)生的聾人清華北大。長(zhǎng)春大學(xué)。長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院于1987年經(jīng)原國(guó)家教育委員會(huì)批準(zhǔn)設(shè)立，是亞洲第一所專(zhuān)門(mén)招收視障、聽(tīng)障學(xué)生接受高等教育的特殊教育學(xué)院，由中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)和吉林省人民政府共同舉辦。北京聯(lián)合大學(xué)。

自1951年起，中國(guó)將盲聾教育納入國(guó)家教育體系，并設(shè)立特種學(xué)校。這些學(xué)校采用特殊的教學(xué)方式和設(shè)備，如使用盲字、手語(yǔ)、直觀(guān)教具和助聽(tīng)器等，以適應(yīng)學(xué)生的特殊需求。聾校的課程安排包括思想品德課、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、律動(dòng)、體育、美術(shù)、手工和勞動(dòng)等。

特殊教育的發(fā)展趨勢(shì)作文2000字

1、近年來(lái)，我國(guó)的特殊教育得到了應(yīng)有的重視。國(guó)家加大了對(duì)特殊教育的投入和工作力度，許多地方的特殊教育工作發(fā)展得很快。但是，我國(guó)的特殊教育在各個(gè)地域之間仍然存在較大的差距。聾教育做為特殊教育領(lǐng)域的一個(gè)分支，在現(xiàn)代教育發(fā)展與改革的今天也同樣面臨著“發(fā)展與改革”這一歷史使命。

2、積極探索特教學(xué)校職業(yè)教育新途徑。 結(jié)合在香港匡智會(huì)學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們探索新的發(fā)展我市特殊教育學(xué)校職業(yè)教育的途徑，我們通過(guò)政協(xié)提案的方式建議我市濱江萬(wàn)麗酒店資助、指導(dǎo)我市匡智會(huì)姊妹學(xué)校南開(kāi)區(qū)育智學(xué)校開(kāi)展智障學(xué)生酒店客房服務(wù)和餐飲職業(yè)技能培訓(xùn)。此提案得到了濱江萬(wàn)麗酒店的高度重視和支持。

3、首先，我被張家口特殊教育學(xué)校的教師們所吸引。那里的教師不僅具備教學(xué)能力，還精通多種技能，例如理發(fā)、按摩、美容、刺繡等。他們根據(jù)學(xué)生的興趣來(lái)培養(yǎng)他們的一技之長(zhǎng)，幫助學(xué)生找到未來(lái)的人生方向。其次，該校的管理制度也讓我印象深刻。學(xué)校將理論與實(shí)踐相結(jié)合，上午安排文化課，下午則進(jìn)行實(shí)踐課。