高效課堂論文研究（高效課堂論文研究方法）
本文目錄一覽：
- 1、淺談小學(xué)語文高效課堂論文范文
- 2、高中數(shù)學(xué)高效課堂探究
- 3、淺析高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 4、《如何打造高中化學(xué)高效課堂》研究論文
- 5、高效課堂的小學(xué)英語論文
- 6、初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探析
淺談小學(xué)語文高效課堂論文范文
小學(xué)語文課堂論文篇1：《淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)》 近些年，基礎(chǔ) 教育 課程改革在中小學(xué)教育階段不斷深入。對(duì)傳統(tǒng)課程教學(xué)方式和理念的糾偏以及新課標(biāo)下新的教學(xué)要求的提出，不僅對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)理念具有突破意義，而且對(duì)教學(xué)過程中的兩大主體――教師和學(xué)生也設(shè)立了新的“角色定位”。
小學(xué)語文教育教學(xué)論文范文篇一 《淺談小學(xué)語文教育教學(xué)策略》摘要：語文是最具內(nèi)涵的學(xué)科，它不僅賦予了文字的生命，而且讓人的自然生命、精神生命和智慧生命得到了充分的體現(xiàn)，讓我們的生命有了更多的價(jià)值意義。
剛開始我不知從何處著手，我想讓自己快速成長(zhǎng)，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每個(gè)年級(jí)學(xué)段需要如何教學(xué)把握教材，我都一一記在心里。只要有時(shí)間我就觀看優(yōu)秀語文教師視頻課，讓自己了解什么樣的課才是好課，什么樣的課堂才是高效課堂，然后再走進(jìn)了我校語文教師的課堂進(jìn)行聽課評(píng)課。
在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
高中數(shù)學(xué)高效課堂探究
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建是指教師運(yùn)用高效的教學(xué)策略與教學(xué)方式、方法，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題，以高效率的課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)過程中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)態(tài)度 ，形成高效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
多媒體技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以成為課堂氣氛的潤(rùn)滑油和催化劑，并逐漸成為領(lǐng)導(dǎo)課堂氣氛的主導(dǎo)力量，其以顯著的教學(xué)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了對(duì)課堂氣氛的優(yōu)化。教師可充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，使課堂實(shí)現(xiàn)大容量、快節(jié)奏、高效益，從而達(dá)到傳遞知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智力的目的。
而對(duì)第二個(gè)類型的學(xué)生，則要打消他們的顧慮，鼓勵(lì)他們不要怕自己提出的問題過于簡(jiǎn)單而怕被嘲笑，提出自己的疑問，獲得問題的解決，做到課堂上問題在課堂上及時(shí)解決，不能讓數(shù)學(xué)成績(jī)差的學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂上的“悶葫蘆”不敢提出自己的疑問。兼顧兩個(gè)類型的學(xué)生，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的高效性。
淺析高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建
1、具體來講，高效課堂包括以下3個(gè)方面的內(nèi)涵：（1）教學(xué)效果好。即課堂滿意度好，其課堂教學(xué)目標(biāo)、形式和內(nèi)容達(dá)到和諧的統(tǒng)一，達(dá)到過程與結(jié)果的完美結(jié)合，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有提高（外在表征），學(xué)生的認(rèn)知有進(jìn)步（內(nèi)在要素），學(xué)習(xí)態(tài)度有變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到有效培養(yǎng)。
2、如何通過分層教學(xué)打造高中化學(xué)高效課堂 在 高中化 學(xué)課 堂教 學(xué)中實(shí)施分層 次教 學(xué)， 有利于高 中化 學(xué)教 師做到 因材施教 ， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展 ， 從 而調(diào) 動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)化 學(xué)知識(shí) 的興趣 ， 提 高化 學(xué)學(xué)習(xí)效果 ， 從而打造 高中化 學(xué)有效 、 高效課 堂。
3、還有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、自信、合作、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新等良好品質(zhì)的形成，有利于讓學(xué)生從高效課堂走向高層次境。通過近兩年的教學(xué)改革工作實(shí)踐，結(jié)合個(gè)人平時(shí)在教學(xué)中的所作、所為、所見，淺談?dòng)嘘P(guān)構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的做法。課前準(zhǔn) 備，為構(gòu)建高效課堂打造堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
《如何打造高中化學(xué)高效課堂》研究論文
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