引起承轉(zhuǎn)合議論文范文（起承轉(zhuǎn)合作文范文）
本文目錄一覽：
- 1、作文“生命就像一條河”議論文結(jié)構(gòu)提綱!急急急
- 2、也談對聯(lián)的「起承轉(zhuǎn)合」
- 3、起承轉(zhuǎn)合式編寫作文
- 4、起承轉(zhuǎn)合比喻人生
- 5、起承轉(zhuǎn)和式議論文_用心創(chuàng)造美
- 6、起什么什么合什么的成語
作文“生命就像一條河”議論文結(jié)構(gòu)提綱!急急急
第一自然段提出中心論點：生命就像一條河，我們無法決定它的長度，但我們可以拓展它的寬度。第二自然段，以蘇軾的《赤壁賦》為例子，講述人在奔涌不息的時間面前，顯得多么的渺小與短暫，不免心生嗟嘆。
人生就像一條河，在陽光的照耀下，閃射著五彩的光芒。是啊，我們的人生是多么的精彩，多么的光彩奪目啊。它精彩，是因為它有著生命，它給予我們生機勃勃的萬物，給了我們勤勞的一雙手，給了我們創(chuàng)造奇跡的機會。我們都是平凡之人，正因為我們平凡，我們的生活才會精彩。
還可以從珍惜時間的角度來思索生命的流動和延伸，把生命與時間相結(jié)合；要知道，無聊度日.導(dǎo)致生命的停滯；消磨時光，等于慢性自殺。 還可以從生命就是奮斗，就是創(chuàng)造，以及是思想的融合、情感的融合等角度去思考；還可以從清醒地認(rèn)識死亡，面對生命的角度去考慮。
我就像一條圍在縣城的銀白色的飄帶。 在過去戰(zhàn)爭年代，我擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)正陽人民生命安全的重大責(zé)任。我雖然只是一條河，但在槍林彈雨中阻擋了無數(shù)敵人的侵掠，我的名子因此而得--護城河。 我的河水清澈見底，而且味道甘甜。因此，我曾經(jīng)光榮地?fù)?dān)過給人們供水的"；任務(wù)"；。
也談對聯(lián)的「起承轉(zhuǎn)合」
1、清代學(xué)者劉熙載在《藝概》中對此加以總結(jié)：“起承轉(zhuǎn)合四字，起者，起下也，連合亦起在內(nèi)；合者，合上也，連起亦合在內(nèi)，中間用承用轉(zhuǎn)，皆兼顧起合也。
2、起承轉(zhuǎn)合是中國古典詩歌中的一種章法，由清代學(xué)者劉熙載在《藝概》中總結(jié)，包括起、承、轉(zhuǎn)、合四個部分。這四個部分之間相互依存，互為作用，有著嚴(yán)密的邏輯性。 起承轉(zhuǎn)合的概念同樣適用于對聯(lián)的創(chuàng)作。
3、承上啟下，古人寫詩講究章法，把律詩、絕句的布局分為起、承、轉(zhuǎn)、合四個部份。清代學(xué)者劉熙載在《藝概》中對此加以總結(jié)：“起承轉(zhuǎn)合四字，起者，起下也，連合亦起在內(nèi)；合者，合上也，連起亦合在內(nèi)，中間用承用轉(zhuǎn)，皆兼顧起合也。
4、寫文章要講章法，無論是“起承轉(zhuǎn)合”，還是“破題承題起講”，都是古人對章法的理解。其中，“起承轉(zhuǎn)合”四步法，是古人對章法最本質(zhì)的認(rèn)識，在古文和詩詞尤其是近體詩，貫徹得非常徹底。對聯(lián)則比較特殊，因為他只有兩句話。一副對聯(lián)，就是一篇只有兩句話的文章。無論你上下聯(lián)多長，都是兩句話。
起承轉(zhuǎn)合式編寫作文
近日，論壇上出現(xiàn)一篇名為《被老師判為最差的作文，稚嫩的文字卻觸動了我的心靈》的轉(zhuǎn)帖，帖子講述的是云南某附小二(1)班一名學(xué)生父親的親身經(jīng)歷：這位父親一天接到了班主任的“傳訊”，老師在對其子一頓訓(xùn)斥后提出讓兒子轉(zhuǎn)學(xué)的建議，原因是兒子的作文寫得很差，拖了全班同學(xué)的后腿。
見到校長，校長也對他笑，男孩心想這下完了，學(xué)校要正式開除我了。只見校長拿出了一個上面寫著吉林省長春市朝陽區(qū)某某小學(xué)四年級2班某某小朋友收，下面是中國共產(chǎn)黨中央委員會公廳的牛皮紙信封。
感恩，讓我們的世界變得更加多彩。在這個充滿感恩的氛圍中，我們的創(chuàng)作也有了新的起點。每一個劇本，就像是一個小小的舞臺，每一個情節(jié)，都承載著我們對生活的熱愛與感悟。起承轉(zhuǎn)合，是劇本中不可或缺的部分，也是生活中常見的模式。每一個故事都有它的開始，過程，轉(zhuǎn)折與結(jié)局。
起承轉(zhuǎn)合，是封建社會科舉考試的固定格式，由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成，所以又稱八股?！鞍斯伞笔欠饨ㄎ幕脑闫?，但我們不能潑洗澡水將孩子一起扔掉。起承轉(zhuǎn)合這種文 章結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)當(dāng)借鑒。
在中考寫作中，"；起承轉(zhuǎn)合式"；結(jié)構(gòu)是一種有效的組織方式。首先，它包括四個階段：起——引入主題，激發(fā)讀者興趣；承——深入闡述，解釋主題；轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)折點，引發(fā)思考或情感高潮；合——總結(jié)升華，點明主題。
起承轉(zhuǎn)合比喻人生
起承轉(zhuǎn)合，這四個字，就像人生的四個階段。&ldquo；起&rdquo；，就像人生的起點，我們懷揣夢想，踏上人生旅程。這個階段充滿了憧憬和希望，就像初升的太陽，照亮了前方的路。&ldquo；承&rdquo；，則是人生的發(fā)展階段。我們在這個階段承接起自己的責(zé)任和義務(wù)，不斷努力，為了實現(xiàn)夢想而奮斗。
起承轉(zhuǎn)合比喻人生：人生就像拋物線，每一個起承轉(zhuǎn)合，都風(fēng)生了五味雜陳的心思。起承轉(zhuǎn)合的拼音： qǐ chéng zhuǎn hé。起承轉(zhuǎn)合的解釋 ：①詩文寫作結(jié)構(gòu)章法方面的術(shù)語?！捌稹笔瞧鹨?，文章的開頭；“承”是是事件的過程；“轉(zhuǎn)”是結(jié)果是轉(zhuǎn)折；“合”是對該事件的議論，是結(jié)尾。
起承轉(zhuǎn)合，漢語成語，拼音是qǐ chéng zhuǎn hé，意思是泛指文章的做法。也比喻固定呆板的形式。出自《西廂記讀法》，那么起承轉(zhuǎn)合有哪些造句？人生就像拋物線，每一個起承轉(zhuǎn)合，都風(fēng)生了五味雜陳的心思。過去寫文章，特別講究起承轉(zhuǎn)合。
解答如下：這首詩是七言律詩，運用了“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)。
“起承轉(zhuǎn)合”不僅適用于文學(xué)創(chuàng)作，也常用于口語表達，起到過渡的作用。
起承轉(zhuǎn)和式議論文_用心創(chuàng)造美
第二種結(jié)構(gòu)：起承轉(zhuǎn)合式 起承轉(zhuǎn)合，是封建社會科舉考試的固定格式，由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成，所以又稱八股?！鞍斯伞笔欠饨ㄎ幕脑闫桑覀儾荒軡娤丛杷畬⒑⒆右黄鹑拥?。起承轉(zhuǎn)合這種文 章結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)當(dāng)借鑒。
起承轉(zhuǎn)合，是封建社會科舉考試的固定格式，由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成，所以又稱八股。 “八股”是封建文化的糟粕，但我們不能潑洗澡水將孩子一起扔掉。起承轉(zhuǎn)合這種文 章結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)當(dāng)借鑒。
語文高考議論文格式1：敘事體新材料任務(wù)驅(qū)動型 作文 寫作范式 【兩種最優(yōu)化“ 文章 圖樣” 】 文章最優(yōu)化結(jié)構(gòu)模型① ——“起、承、轉(zhuǎn)、合” 文章最優(yōu)化結(jié)構(gòu)模型② ——“起、轉(zhuǎn)、承、合” 第Ⅰ式-- 起承轉(zhuǎn)合 【真題】1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
起什么什么合什么的成語
起承來轉(zhuǎn)合 [qǐ chéng zhuǎn hé] [釋義] 起：開頭自；承：承接上文加以申述；轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)折；合：結(jié)束。泛指文章的做法。也比喻固定呆板的形式。 [示例] 然而不得已，也只好～，上臺去說幾句。