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課堂觀察三步驟主要包括:課堂觀察前的準備:確定觀察目的:明確課堂觀察的具體目標,比如是關注教師的教學策略、學生的學習狀態,還是課堂互動情況等。規劃觀察內容:根據觀察目的,制定詳細的觀察計劃,包括觀察的時間、地點、對象以及具體的觀察指標。
課堂觀察前的準備,確定觀察的目的和規劃。課堂觀察,進入課堂及記錄資料。課堂觀察后的工作,資料的分析和結果的呈現。隨著課程改革的不斷深入,課堂研究的逐漸興起,課堂觀察作為研究課堂的一種方法開始受到學界的關注與中小學教師的青睞。
進行準備工作(包括觀察目的、觀察計劃、觀察目標和觀察工具)建立觀察合作體。實施課堂觀察、記錄。觀察數據的分析和研究。
、江洪春.中小學教育論文寫作.濟南:山東教育出版社,199 3歐陽周.實用學術論文寫作.北京:中國水利水電出版社 小學語文教學論文參考文獻二 陳玉秋主編:《語文課程與教學論》,廣西師范大學出版社2004年版。 叢立新著《課程論問題》 教育科學出版社2000年版。