全科畢業(yè)論文（全日制本科論文）
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自考本科畢業(yè)論文報名時間及條件
自考論文申請時間定于每年的5月中下旬至6月初，及11月中下旬至12月初。申請后，學生有2-3個月撰寫論文的時間。自考每年有2次論文答辯，分別在3月與10月。4月全部課程通過的學生，6月申請論文，9月進行答辯，具體時間由大學發(fā)布。論文評分與10月自考結(jié)果一同公布。
凡是按專業(yè)考試計劃取得本科規(guī)定的全部課程成績合格的考試，可以在上半年6月、下半年12月左右(具體日期參考當?shù)亟逃荚囋?，到當?shù)刈钥嫁k進行資格審定；自考論文申請時，需要攜帶自考考生本人身份證、準考證、專科畢業(yè)證書原件、各科考試成績單以及免考證明。
自考本科畢業(yè)論文申請時間：上半年6月左右、下半年12月左右，具體日期要留意主考院校官網(wǎng)通知。自考本科畢業(yè)論文網(wǎng)上報名。自考本科畢業(yè)論文的申請時間：凡是按專業(yè)考試計劃取得本科規(guī)定的全部課程成績合格的考試，可以在上半年6月、下半年12月左右具體日期參考當教育考試院。到當?shù)刈钥嫁k進行資格審定。
自考本科論文申請時，需要攜帶自考本科考生本人身份證、準考證、專科畢業(yè)證書原件、各科考試成績單以及免考證明。自考本科論文申請繳費 自考本科畢業(yè)論文申請的繳費需要先和選定的指導教師溝通，考生在通過資格審定后要在規(guī)定時間(通常一周左右)到主考院校辦理交費手續(xù)。
臨床醫(yī)學論文范文?
本科臨床醫(yī)學畢業(yè)論文 范文 篇一：《臨床醫(yī)學八年制醫(yī)學微生物學教學思考》醫(yī)學微生物學是基礎(chǔ)醫(yī)學的重要組成部分，也是聯(lián)系基礎(chǔ)與臨床的橋梁課程，它與疾病的診斷、治療和預防密切相關(guān)。隨著生命科學的不斷發(fā)展，醫(yī)學微生物學所涵蓋的內(nèi)容越來越豐富，涉及的領(lǐng)域越來越寬泛。
實驗組采用循證醫(yī)學教學法，即在學生入科時向?qū)W生傳授循證醫(yī)學相關(guān)知識以及文獻檢索方法，學生熟悉自己分管的臨床患者病史資料后提出診斷和治療等相關(guān)問題，根據(jù)問題檢索文獻，評價臨床研究證據(jù)，充分討論，結(jié)合患者意愿，形成臨床診治方案，在帶教老師指導下應用于患者，并觀察效果。
心臟臨床護理論文篇1：《先天性心臟病的臨床介入護理》 【摘要】目的：研究對先天性心臟病患者進行臨床介入護理并分析效果。 方法 ：選取20109-20109間我科住院治療的先天性心臟病150例患者進行介入護理并分析其效果。結(jié)果：通過對先天性心臟病150例患者的臨床介入護理，全部患者均無并發(fā)癥，其效果尤為顯著。
臨床醫(yī)學論文范文一：臨床醫(yī)學檢驗質(zhì)量控制問題思考 摘要：目的：探討臨床醫(yī)學檢驗質(zhì)量控制過程中存在的問題及對策。方法：本次選取我院2013年5月-2015年5月收治的醫(yī)學檢驗患者200例，隨機分組，就常規(guī)檢驗管理***對照組，n=100***與依據(jù)檢驗過程中存在的問題行針對性管理***觀察組，n=100***的效果展開對比。
臨床醫(yī)學教育論文范文一：臨床醫(yī)學課程雙語教學實踐研 摘要：開展雙語教學是我國醫(yī)學高等教育改革的一項重要措施，也是適應我國高等教育國際化發(fā)展的需要。如何有效開展雙語教學是醫(yī)學教育者面臨的難題。筆者結(jié)合工作實踐，從雙語教學的必要性及優(yōu)勢、體會、不足等方面進行闡述，以期更好地推動臨床醫(yī)學雙語教學的發(fā)展。
本科臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)論文范文
本科臨床醫(yī)學畢業(yè)論文 范文 篇一：《臨床醫(yī)學八年制醫(yī)學微生物學教學思考》醫(yī)學微生物學是基礎(chǔ)醫(yī)學的重要組成部分，也是聯(lián)系基礎(chǔ)與臨床的橋梁課程，它與疾病的診斷、治療和預防密切相關(guān)。隨著生命科學的不斷發(fā)展，醫(yī)學微生物學所涵蓋的內(nèi)容越來越豐富，涉及的領(lǐng)域越來越寬泛。
一部醫(yī)學史，充滿了探索與發(fā)現(xiàn)，才成就了今天的醫(yī)學。我們臨床醫(yī)生現(xiàn)在所學習、認識、掌握和應用的醫(yī)學，無論西醫(yī)還是中醫(yī)，無論內(nèi)科還是外科，無論手術(shù)還是用藥，都是由無數(shù)“醫(yī)學哥倫布”先驅(qū)們?yōu)槲覀兯剿鳌l(fā)現(xiàn)和揭示的。探索與發(fā)現(xiàn)的起點有時清晰，有時模糊，卻永無止境。
臨床醫(yī)學論文范文一：臨床醫(yī)學檢驗質(zhì)量控制問題思考 摘要：目的：探討臨床醫(yī)學檢驗質(zhì)量控制過程中存在的問題及對策。方法：本次選取我院2013年5月-2015年5月收治的醫(yī)學檢驗患者200例，隨機分組，就常規(guī)檢驗管理***對照組，n=100***與依據(jù)檢驗過程中存在的問題行針對性管理***觀察組，n=100***的效果展開對比。
篇1 專業(yè)論文 論文題名：二號，黑體，加粗，居中。副標題：三號，黑體，加粗，居右。作者姓名：與標題按五號字大小空一行，小四號，黑體，居中，只學號加粗，每項中間空兩個字符。開題報告 作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，是論文寫作或研究能否按計劃實施和開展的重要保證。
本文就臨床醫(yī)學生后期學習開展職業(yè)道德教育的必要性、內(nèi)涵、途徑和方法進行論述。 對醫(yī)學高等學校學生進行職業(yè)道德教育的必要性 現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展的需要 為了社會發(fā)展的需求，在學校教育中既要注重對學生的技能培訓，又要加強學生的職業(yè)道德教育，這樣才能培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)人才。
為什么我畢業(yè)免答辯
1、畢業(yè)免答辯說明自己符合不需要到答辯的條件，免答辯一般是學生發(fā)表的論文已經(jīng)被公開發(fā)表的正規(guī)的刊物上，當前論文不需要再進行其他處理，已經(jīng)超過了答辯要求，所以才會免答辯。或者是專業(yè)全科優(yōu)秀并專業(yè)論文獲一致專業(yè)師資人員認可，已完成本校研究生保薦資格手續(xù)，可以免答辯。
2、對于成績僅僅達到及格線的學生來說，是否申請免答辯需要慎重考慮。答辯能夠幫助學生更全面地審視自己的研究成果，同時也能獲得導師和評審專家的反饋，這對于個人的成長和未來職業(yè)發(fā)展都大有益處。即使已經(jīng)找到了工作，答辯依然是提升自己學術(shù)素養(yǎng)的重要機會。
3、可以。畢業(yè)生在論文答辯時一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。作為將要參加論文答辯用戶，必須對所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面，而可能提出的論文答辯問題所做的準備。所謂深刻的理解是對畢業(yè)論文有橫向的把握。
4、畢業(yè)論文答辯的目的是對學生的畢業(yè)論文進行評審和審查，以確定學生是否具備畢業(yè)資格和學位授予權(quán)。在答辯中，學生需要向評委會展示自己的研究成果、闡述自己的研究思路和方法，并回答評委的提問。
5、答辯主要是針對畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容而進行的，如果因為某種原因免畢設(shè)的話，應該答辯也就免了。畢業(yè)設(shè)計（graduation project）是指工、農(nóng)、林科高等學校和中等專業(yè)學校學生畢業(yè)前夕總結(jié)性的獨立作業(yè)。是實踐性教學最后一個環(huán)節(jié)。旨在檢驗學生綜合運用所學理論、知識和技能解決實際問題的能力。
6、不是每個大學畢業(yè)生都要參加畢業(yè)答辯，這主要根據(jù)學校畢業(yè)的要求來確定的。學生在學校規(guī)定學習年限內(nèi)，修完教育教學計劃規(guī)定內(nèi)容，成績合格，達到學校畢業(yè)要求的，學校應當準予畢業(yè)，并在學生離校前發(fā)給畢業(yè)證書。符合學位授予條件的，學位授予單位應當頒發(fā)學位證書。