不溺愛孩子論文參考文獻（不應(yīng)該溺愛孩子論文）
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家庭教育對孩子成長的影響論文
家庭教育論文 范文 篇一：《有關(guān)家庭教育的個案分析》 摘要：家庭教育與學(xué)校教育、社會教育一起構(gòu)成了人類所接受的全部教育。家長的觀念、教育方式、自身的素質(zhì)等因素決定了家庭教育的質(zhì)量。面對當(dāng)今激烈競爭的社會形勢，改進了教育 方法 ，在家庭教育方面取得了可喜的成果。
當(dāng)代中、美家庭教育的差異主要是由于文化根源不同造成的，尤其是核心價值觀的不同。這些差異對我國的教育改進有諸多啟示，有利于我們在家庭教育中避免一些陳舊的觀念誤區(qū)，適應(yīng)時代發(fā)展的需要，為孩子的健康成長發(fā)揮應(yīng)有的作用。
家庭教育的重要性論文1 摘要：現(xiàn)如今，每個學(xué)前兒童都已經(jīng)接受學(xué)前教育了，而家庭教育這一因素尚未很好地解決。在本次研究中，主要針對心理方面有缺陷的特殊兒童與身體方面有缺陷的特殊的兒童與家庭教育之間的關(guān)系，以及研究改進家庭教育方法的問題。
關(guān)于家庭教育的論文篇一：家庭教育與幼兒園教育互補 家庭教育指的是在一個家庭中，家長在日常的生活中給予孩子的教育和教導(dǎo)，也包括家長日常生活的個人習(xí)性等方面對孩子的影響。也就是說家庭教育是家長有意識的通過自身的語言和動作給學(xué)生進行的教導(dǎo)和示范。
幼兒家庭教育的重要性論文篇一 《淺析家庭教育在幼兒教育中的重要性》 【摘要】幼兒的成長環(huán)境包括家庭環(huán)境、幼兒園環(huán)境以及社會環(huán)境，在其成長過程中孩子分別在這三種不同的環(huán)境中接受著不同的教育。
家庭教育對幼兒的影響參考文獻
1、論家庭教育對幼兒性格形成的影響論文篇一 《家庭教育對幼兒性格形成的影響》 【摘要】幼兒時期是性格形成的重要階段，良好性格培養(yǎng)對幼兒來說尤其重要。家長應(yīng)該高度重視，時刻關(guān)注孩子性格發(fā)展的方向。文章分析了家庭教育的現(xiàn)狀，對不同類型的家庭教育對幼兒性格的影響進行了闡述，并提出了建立良好家庭教育方式的策略。
2、家長在這個家庭中施與什么樣的教育，有什么樣的家風(fēng)，以及家庭的環(huán)境氛圍的好壞等等，都將對孩子的成長起到很大的作用，并對其產(chǎn)生終身的影響。
3、創(chuàng)造良好的家庭氛圍良好的家庭氛圍包括家長良好的榜樣作用、親子活動的有序開展、拒絕家庭暴力等方面。家庭氛圍是一種無形的精神環(huán)境，對幼兒有著潛移默化的影響。家長在與幼兒互動中做好幼兒榜樣，真正做到言傳身教。同時，家長要重視與幼兒的親子交流。
4、家長教育對孩子的影響論文篇一 《 中美家庭教育的 文化 內(nèi)涵 》 家庭教育和學(xué)校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，它對孩子的人生觀、世界觀和思維模式的形成起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)代中、美家庭教育的差異主要是由于文化根源不同造成的，尤其是核心價值觀的不同。
5、應(yīng)從這樣的教育誤區(qū)中走出來，使孩子走上正常軌道。7．結(jié)語 父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、陶冶習(xí)染和潛移默化的作用。父母要努力使自己成為高素質(zhì)的父母。
6、家庭對孩子身心健康成長的重要性真是不言而喻了。下面就從家長對孩子的教育方法、家庭的結(jié)構(gòu)、家庭的氛圍三個方面來談?wù)劶彝ソ逃龑⒆由硇慕】档挠绊?。家長對孩子的教育方法 20世紀(jì)初前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯在《兒童教育講座》中曾說過：“您自己的行為，是最具有決定性意義的東西。
關(guān)于家庭教育的論文
家庭教育的重要性論文1 摘要：現(xiàn)如今，每個學(xué)前兒童都已經(jīng)接受學(xué)前教育了，而家庭教育這一因素尚未很好地解決。在本次研究中，主要針對心理方面有缺陷的特殊兒童與身體方面有缺陷的特殊的兒童與家庭教育之間的關(guān)系，以及研究改進家庭教育方法的問題。
淺談家庭教育問題的有關(guān)論文篇一 《淺談大學(xué)生家庭教育問題》摘要：家庭教育對個人成長所起到的作用是非常重要且其他力量無法取代的。
可見，社區(qū)家庭教育是社區(qū)教育和家庭教育的共同體，與社區(qū)教育密切相關(guān)，與家庭教育同音共律，但它與二者又存在很大區(qū)別。首先，社區(qū)家庭教育與家庭教育的載體不同，家庭教育主要以家庭為載體，而社區(qū)家庭教育則以社區(qū)為依托，相比家庭教育而言，在實施廣度上要寬泛得多。其次，父母在社區(qū)家庭教育和家庭教育中的定位不盡相同。
一般孩子受老人的放縱嬌慣比父母更厲害，祖輩和父輩之間，常常因教育觀念、教育態(tài)度、管教孩子的方式方法上存在差別，形成不一致，而父母對子女要求不一致，也會造成矛盾而削弱教育效果，因為祖輩總是認(rèn)為兒子應(yīng)該聽他的，甚至因為孩子的教育導(dǎo)致家庭糾紛。 多數(shù)獨生子女的家庭屬于核心家庭，即：家庭里只有父母、子女兩代。
家長教育對孩子的影響論文篇一 《 中美家庭教育的 文化 內(nèi)涵 》 家庭教育和學(xué)校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)，它對孩子的人生觀、世界觀和思維模式的形成起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)代中、美家庭教育的差異主要是由于文化根源不同造成的，尤其是核心價值觀的不同。
關(guān)于家庭教育的議論文篇一 對家庭教育有感而發(fā) 偶然間翻報紙，看到一則讓人咋舌的新聞.某女中學(xué)生感冒了，其母親竟連夜坐飛機送感冒藥.這名女生感冒時，同宿舍的同學(xué)幫她買了感冒藥，但她居然說自己感冒都是母親看著吃藥，自己從來不亂吃藥。大家無奈之下只得打電話給她的母親。 初一看，只覺得這學(xué)生傻，這母親昏。
淺談隔代的家庭教育的論文
隔代 教育 是指祖輩單獨撫養(yǎng)孫輩，或與父輩共同教育但以祖輩為主，是我國 家庭教育 的基本方式，但由于教育觀念不同，隔代教育難免會對孩子的教育成果產(chǎn)生影響。
隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，對孩子的個性發(fā)展有著極大的影響。教育不僅關(guān)乎家庭，更關(guān)乎社會。不僅需要家庭成員內(nèi)部父輩、祖輩、孫輩的協(xié)調(diào)，更需要良好社會環(huán)境的支持，為隔代教育提供更好的環(huán)境，促進其長久正面地發(fā)展。
在隔代教育家庭中，祖輩對孩子的生活全方位包辦，吃喝拉撒全部代替，使孩子生活獨立性相當(dāng)弱，依賴性強，孩子一旦離開家長就什么也不會，隔代家長的過多保護，嚴(yán)重扼殺孩子的自主能力的發(fā)展、自信心的增強、責(zé)任感的培養(yǎng)以及社會適應(yīng)能力的增強，很容易使幼兒變得嬌氣。
轉(zhuǎn)變溺愛的教養(yǎng)方式，理智地愛孩子：祖輩家長要控制感情，分清愛和溺愛的界限，讓孩子學(xué)會獨立。 接受新思想，學(xué)習(xí)新知識：祖輩應(yīng)與時俱進，更新教育觀念，用現(xiàn)代科學(xué)知識撫養(yǎng)、教育孩子。 提高素質(zhì)，做好表率：祖輩應(yīng)提高自身素質(zhì)，以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣。
&ldquo；隔代教育&rdquo；又稱&ldquo；祖輩教育&rdquo；，簡單的理解就是指祖輩與孫輩生活在一起，對孫輩承擔(dān)主要的家庭教育責(zé)任。
留守兒童論文參考文獻
關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育研究論文篇一：關(guān)愛留守兒童心系特困學(xué)生家庭 摘要：作為一名教師，在執(zhí)教35年的教育生涯中，無論是擔(dān)當(dāng)科任教師還是班主任，我都堅持走進學(xué)生心靈、關(guān)愛學(xué)生成長的優(yōu)良傳統(tǒng)，關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。只有心靈的對接，智慧的碰撞，才能創(chuàng)造絢麗多彩的人生。
關(guān)于留守兒童的心理健康教育論文篇一 《農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展問題研究》【摘 要】少年兒童是社會中的弱勢群體，隨著社會發(fā)展產(chǎn)生的一個新型群體&mdash；&mdash；農(nóng)村留守兒童，他們相比于非留守兒童而言，他們更需要人們的關(guān)心。農(nóng)村留守兒童在性格形成、人際交往、價值觀以及情緒認(rèn)知方面存在一些問題和狀況。
如早在2008年，安徽一名12歲的留守兒童因父母經(jīng)常外出務(wù)工而上吊自殺；2012年11月，同是畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)的5名流浪兒童在垃圾箱里生火取暖，一氧化碳中毒死亡；2014年1月，安徽省一名9歲留守兒童在自家?guī)钥O身亡，同年，湖北省13歲的留守少女在家中割腕自殺未遂，等等。
淺析良好家庭教育的論文(2)