本文目錄一覽：

• 1、有關(guān)蘇軾的作文素材
• 2、求些議論文素材
• 3、蘇軾素材如何在議論文中靈活運用

有關(guān)蘇軾的作文素材

關(guān)于蘇軾的作文素材一 在險峻陡峭的石壁下，在奔騰怒吼的大江邊，一個人在捋著胡須，昂首挺胸，眺望著那江水與天的邊際。他在想些什么呢？ 每當我看見這幅名為《赤壁賦》的 國畫 時，心中就有種想讀懂蘇軾的欲望。 蘇軾，這位不羈的東坡居士，他的經(jīng)歷是很苦的。

關(guān)于蘇軾的作文素材一 保持童真的蘇東坡 古往今來，在生命中永葆一份天真的人不多，蘇軾是其中一位。蘇軾初貶黃州，與朋友出去游玩，有一項重要的娛樂活動，就是&ldquo；挾彈擊江水&rdquo；。

蘇軾作文素材 （一） 有一天，蘇軾看到王安石案幾上有“西風昨夜過園林，吹落黃花滿地金”的詩句，蘇軾見此不由一聲冷笑，他想，菊花怎可能在秋天凋落。于是揮筆續(xù)了兩句：“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。” 后來蘇軾被貶到黃州。

蘇軾的一生，可以用“四個三”來概括：不忘三事——金榜題名、烏臺詩案、太后恩寵；不忘三人——敬如父師的歐陽修、素為敬重又有矛盾的王安石、司馬光；不忘三地——黃州、惠州、儋州；不忘三情——與蘇轍的手足情、與王弗的生死情、與朝云的不了情。他生活中的每一個片斷，幾乎都與傳奇相聯(lián)系。

“我謫黃崗四五年，孤舟出沒煙波里，故人不復通問訊，疾病饑寒疑死矣”①。《前赤壁賦》正是作于蘇軾政治上失意，行動上不自由，生活困苦，心情極其苦悶的時期。在他的赤壁詞中，即有過明顯表露，“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

璀璨的文壇巨星——蘇軾 卓越才華<；/ 蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋眉山（四川）的文學巨擘，以《東坡全集》聞名，其中包括了他詩、詞、散文的瑰寶，如《赤壁賦》和《水調(diào)歌頭》等經(jīng)典之作。

求些議論文素材

1、不達目的不罷休 語言大師侯寶林只上過三年小學，由于勤奮好學，他的藝術(shù)水平達到爐火純青的程度，成為著名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京所有的舊書攤也未如愿。后來，他得知北京圖書館有這本書。

2、高中議論文萬能素材：善良的屠格涅夫 1878年冬天，一個衰弱不堪、嘴唇凍得發(fā)青的乞丐在街上攔住了匆匆經(jīng)過的屠格涅夫。乞丐伸出一只通紅的、腫脹的、骯臟的手，向作家乞討。作家掏遍了身上所有的口袋，但什么都沒找到。他窘極了，便緊緊地握住乞丐顫抖的手：“別見怪，兄弟，我身上一無所有。

3、適合高考且不爛大街的議論文素材。 俏俏拔尖，驚艷眾人。 窗外日光彈指過，席間花影坐前移。ー一施耐庵 適用主題：時間流逝，世事變幻。 示例：太陽曬著他花自的頭發(fā)，收音機里正放著評彈。他突然想起年輕時，夜夜在戲院里捧角的時光，觥籌交錯，歡呼雀躍間，他就這么老了。

4、大山深處孤身支教的徐本禹：如果眼淚是一種財富徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處用一個剛剛畢業(yè)的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。

5、議論文素材摘抄大全 尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱為“獨弦琴上練出來的小提琴家”。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，據(jù)說，曾因為政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅持獄中學習。

6、“機不可失，時不再來”。“該出手時就出手”。“世上不賣后悔藥” ；憂柔寡斷，自遭其亂。

蘇軾素材如何在議論文中靈活運用

1、例二由于運用了白居易的《琵琶行》中的一句名句，不僅增加文采，而且語意蘊含豐富，《教師法》誕生的艱難過程，都凝聚在千呼萬喚始出來之中，頗有可讀性，值得品賞，顯得雅致。 因文而異，靈活運用。

2、左派上臺了不喜歡他，右派上臺了也不喜歡他。于是他注定要一生坎坷。其實他也有茫然的時候，也有疲憊的時候。在他漂泊的歲月里，也留下了“此生飄蕩何時歇，家在西南，常作東南別”，“常恨此身非我有，何時忘卻營營”這樣悲愴的詩句，一個孤獨的靈魂找不到自己的歸宿，一顆受傷的心在流血。

3、放下顧慮，使得舒適豁達一生。蘇東坡因烏臺詩案被捕入獄 ，歷經(jīng)坎坷和磨難，嘗遍人間的酸楚和苦澀。然而，他不因命運的起落平添些許顧慮，而是從山水中尋求感悟，在詩詞歌賦中探找屬于自己的樂趣。他巧妙地將自己與自然融為一體，在聽風觀月中頤養(yǎng)天年。

4、相反，他在失意中擺正了自己的心態(tài)。豪放的詞風體現(xiàn)豪放的性格。蘇東坡慷慨激昂、心胸曠達的性格也緊緊地附著在他的詞句之中。豪放是蘇東坡性格的一面，而柔情則構(gòu)成了他性格的另一面。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。