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初中道德與法治課實(shí)踐性教學(xué)的理論探討 (一) 實(shí)踐性教學(xué)的重要性 《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)道德與法治課的實(shí)踐性,旨在通過實(shí)踐讓學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于生活,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。實(shí)踐性教學(xué)對(duì)思想性、人文性、綜合性特性實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要,學(xué)生通過實(shí)踐才能內(nèi)化知識(shí),形成良好的行為習(xí)慣。
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治教學(xué)內(nèi)容整合研究。小學(xué)道德與法治單元視野下學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)道德與法治課教學(xué)中的實(shí)踐研究。初中《道德與法治》課前3分鐘時(shí)政導(dǎo)入的研究。小學(xué)低年級(jí)《道德與法治》游戲化教學(xué)的實(shí)踐研究。初中《道德與法治》情感化教學(xué)研究。
道德與法治課題題目有:“道德教育與社會(huì)發(fā)展理論和實(shí)踐的探討、法治觀念在公共政策制定中的應(yīng)用、道德與法治在企業(yè)管理中的應(yīng)用等”。“道德教育與社會(huì)發(fā)展:理論和實(shí)踐的探討”。這個(gè)課題題目旨在從理論和實(shí)踐的角度探討道德教育和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。
小學(xué)思想品德課教學(xué)過程開放型研究。小學(xué)低年級(jí)道德與法治教學(xué)回歸生活的研究。基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治教學(xué)內(nèi)容整合研究。小學(xué)道德與法治單元視野下學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)道德與法治課教學(xué)中的實(shí)踐研究。初中《道德與法治》課前3分鐘時(shí)政導(dǎo)入的研究。
法治與人治辨析,法治與德治的關(guān)系探析。社會(huì)治理體系中的法治與德治,提高司法公信力的對(duì)策分析。輿論監(jiān)督與司法獨(dú)立,輿論監(jiān)督與司法公正。維穩(wěn)與維權(quán)的關(guān)系探析,試析重大改革要于法有據(jù)。論改革與法治的關(guān)系,試析公民法律信仰的培養(yǎng)。
(三)依法治國(guó)與政治法治化建設(shè) 依法治國(guó)是人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)憲法和法律規(guī)定,通過各種途徑和形式,管理國(guó)家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè),管理社會(huì)事務(wù),保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行,逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義民主的制度化、法律化。它要求國(guó)家的各項(xiàng)活動(dòng)都要依法進(jìn)行。
道德與法治最新論文題目道德和法治是人類社會(huì)的兩個(gè)基本規(guī)范。道德是個(gè)體內(nèi)心自我建構(gòu)的一種原則,是社會(huì)紀(jì)律正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提。而法治則是由社會(huì)掌握權(quán)力的機(jī)構(gòu)制定的規(guī)則、規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn),旨在為更大范圍的共同利益制定制度化的行為規(guī)范。
1、基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治教學(xué)內(nèi)容整合研究。小學(xué)道德與法治單元視野下學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)道德與法治課教學(xué)中的實(shí)踐研究。初中《道德與法治》課前3分鐘時(shí)政導(dǎo)入的研究。小學(xué)低年級(jí)《道德與法治》游戲化教學(xué)的實(shí)踐研究。初中《道德與法治》情感化教學(xué)研究。
2、道德與法治最新論文題目道德和法治是人類社會(huì)的兩個(gè)基本規(guī)范。道德是個(gè)體內(nèi)心自我建構(gòu)的一種原則,是社會(huì)紀(jì)律正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提。而法治則是由社會(huì)掌握權(quán)力的機(jī)構(gòu)制定的規(guī)則、規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn),旨在為更大范圍的共同利益制定制度化的行為規(guī)范。
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