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海洋科學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)海洋的自然現(xiàn)象、性質(zhì)及其變化規(guī)律,以及海洋的開發(fā)利用,學(xué)習(xí)的課程有《海洋科學(xué)導(dǎo)論》、《生物海洋學(xué)》、《物理海洋學(xué)》、《海洋地質(zhì)學(xué)》、《海洋調(diào)查與觀測技術(shù)》、《近海區(qū)域海洋學(xué)》、《流體力學(xué)》、《海洋環(huán)境生物學(xué)》、《海洋微生物學(xué)》等。
海洋科學(xué)專業(yè)主要課程:高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)、大學(xué)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、海洋科學(xué)導(dǎo)論、生物海洋學(xué)、海洋地質(zhì)學(xué)、海洋調(diào)查與觀測技術(shù)(含出海實(shí)習(xí))等。
海洋科學(xué)主要學(xué)習(xí)課程:海洋學(xué)、海洋調(diào)查與觀測技術(shù)、海洋環(huán)境要素計算、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)學(xué)物理方法、流體力學(xué)、物理海洋學(xué)、生物海洋學(xué)、海洋地質(zhì)學(xué)。海洋科學(xué)是19世紀(jì)40年代以來出現(xiàn)的一門新興學(xué)科。
中國目前的海權(quán)實(shí)踐遠(yuǎn)沒有達(dá)到追求";海洋權(quán)力"; (sea power)的階段,而只是處在捍衛(wèi)其合法的海洋權(quán)利(sea right)的階段。
中國是一個具有18000公里海岸線的海洋大國。中國和周邊國家在黃海、東海、釣魚島、南沙群島等地存在著海洋國土的爭議,中國急需用制海權(quán)思想來建立自己的海軍,使海軍走向深藍(lán)。在這個時候,海權(quán)論需要引起人們的關(guān)注。中國古代沒有海權(quán)思想,這種狀態(tài)一直持續(xù)到中日甲午戰(zhàn)爭時期。
面對著中國東部這一片浩瀚的海洋,孫中山先生曾發(fā)出了“傷心問東亞海權(quán)”的感嘆,并警示后人:“惟今后之太平洋問題,則實(shí)關(guān)于我中華民族之生存,中華國家之命運(yùn)者也”。為了建立中國的“海權(quán)”,毛澤東締造了人民海軍,并發(fā)出了“為了反對帝國主義的侵略,我們一定要建立強(qiáng)大的海軍”的號召。如此可見,海洋的重要性。
解決這個問題,首先是更大的壓力逼迫日本讓步,同意于東海共同開發(fā),即使在臺灣問題解決之前,中國大陸無意進(jìn)一步顯示自己在釣魚臺附近的存在,但也絕對不允許日本變本加厲的升級行為。
全球愈演愈烈的海權(quán)之爭,背后都是巨大的海洋利益。 海洋維系著中華民族崛起的諸多重大安全和發(fā)展利益。這些利益主要包括:保衛(wèi)國家主權(quán)與領(lǐng)土完整,防御敵對國家從海上的打擊和入侵;保衛(wèi)支撐我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展海洋資源的安全,維護(hù)海洋權(quán)益;維護(hù)我對外貿(mào)易海上航運(yùn)通道、石油航線以及重大海外利益的安全。
但是近年來我國卻面臨著重要的海權(quán)問題,與日本、印度、越南、菲律賓、文萊等八個國家有海權(quán)之爭,因此,維護(hù)中國的海洋權(quán)益已經(jīng)成為目前中國持續(xù)快速發(fā)展中的一項(xiàng)重要任務(wù)。
以蕾切爾·卡森的“海洋三部曲”為例,探討其生態(tài)思想在海洋保護(hù)領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。 研究無人潛航器在海洋軍事測量活動中的國際法規(guī)制,重點(diǎn)參考《聯(lián)合國海洋法公約》。 論述專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)海洋軍事利用的權(quán)利與限制,結(jié)合海洋法與國際法理論分析。
軍事海洋學(xué)主要學(xué)《海洋》、《海洋物理學(xué)》、《軍事海洋學(xué)》、《海浪預(yù)報理論及方法》、《海洋聲學(xué)》、《海洋動力學(xué)》、《海洋天氣學(xué)》、《海戰(zhàn)戰(zhàn)場海洋環(huán)境評估與預(yù)測》、《衛(wèi)星遙感及海洋遙測》等。
包括《海洋》、《海洋物理學(xué)》、《軍事海洋學(xué)》、《海浪預(yù)報理論及方法》、《海洋聲學(xué)》、《海洋動力學(xué)》、《海洋天氣學(xué)》、《海戰(zhàn)戰(zhàn)場海洋環(huán)境評估與預(yù)測》、《衛(wèi)星遙感及海洋遙測》等。