不同意論文答辯（論文不讓答辯怎么辦）
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研究生學(xué)位論文審閱時的評價指標(biāo)
1、論文難度；論文工作量；研究方案可行性；碩士生對文獻(xiàn)資料和課題的了解程度；碩士生在論文選題報告中反映出的綜合表達(dá)能力；對論文選題報告的總體評價。學(xué)位論文送審結(jié)果一般分為：直接答辯；稍作修改后答辯；同意答辯須作重大修改；不同意答辯。1）直接答辯。
2、全日制學(xué)術(shù)型碩士生和全日制專業(yè)碩士生至遲應(yīng)在答辯前一個月完成并交出學(xué)位論文，由指導(dǎo)教師按照要求進(jìn)行審閱，寫出詳細(xì)的學(xué)術(shù)評語。
3、雙盲抽檢成績總評分在60分以下(不包括60分)，或5項評價指標(biāo)（選題，創(chuàng)新性，學(xué)術(shù)性，應(yīng)用性，準(zhǔn)確性）中有1項以上在D等級以下（含1項D等級），為不通過。盲審，是一個漢語詞語，指一種組織專家組評審的制度，就是匿名送審，意味著評閱導(dǎo)師不知道論文作者是誰。
4、一般來說，本科論文查重率要求不超過30%，碩士論文查重率要求不超過20%，期刊論文查重率要求不超過8%-15%。當(dāng)然，不同學(xué)校具體要求可能有所不同，因此需要學(xué)生根據(jù)具體情況進(jìn)行檢測和調(diào)整。
5、學(xué)位論文的評價通常來自兩個方面：導(dǎo)師的評價和同行專家的評審。兩方面的評價都比較專業(yè)，具有一定的權(quán)威性，但其專業(yè)程度和側(cè)重點有一定差異：導(dǎo)師作為學(xué)生的直接指導(dǎo)老師，對學(xué)生的研究能力和潛力最為熟悉，能夠給出比較全面和深入的評價，尤其注重學(xué)生在研究過程中展現(xiàn)出的實踐能力。
6、四川大學(xué)博士申請，需要的碩士論文審閱報告，其實就是你碩士論文答辯時，那些審閱你論文的老師們寫的評價。
論文答辯可以不去嗎?
可以。一個不同意決定不了，因為 研究生論文雙盲評審中若出現(xiàn)一票否決的，則追加二位評閱人重審，如再出現(xiàn)否決意見，則該論文評審定為不合格。若出現(xiàn)二票否決，則該論文評審即定為不合格。通過盲審的學(xué)位論文，由研究生部通知學(xué)位評定分委員會和導(dǎo)師及研究生，進(jìn)行學(xué)位論文答辯。
參加答辯可以讓研究生接受同行專家和學(xué)者的批評和建議，從而不斷提升自己的研究能力和學(xué)術(shù)水平。而選擇不去論文答辯，將無法獲得這種成長和提升的機會，可能會對其未來的學(xué)術(shù)發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。
一般情況下，本科畢業(yè)論文答辯是必須參加的。畢業(yè)論文答辯是對畢業(yè)生完成畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)能力和研究水平的考核，也是畢業(yè)生最后一個重要的學(xué)術(shù)環(huán)節(jié)。在大多數(shù)高校中，畢業(yè)論文答辯是畢業(yè)生獲得畢業(yè)證書的必要條件之一。如果沒有參加畢業(yè)論文答辯或者未通過答辯，可能會影響畢業(yè)證書的頒發(fā)。
不可以。論文都是只答辯一次，只有第一次沒有通過才需要進(jìn)行第二次答辯。一辯是在論文交完定稿后的第一場答辯，非常正式、嚴(yán)禁，接受老師的提問解答和辯解自己的觀點。
畢業(yè)答辯什么人會不過?
不熟悉自己的論文，或畢業(yè)論文質(zhì)量差。其實畢業(yè)論文和答辯非常容易過，老師也不會太為難你，因為學(xué)校要保證學(xué)校的畢業(yè)率，除非真的很差，才會讓推遲畢業(yè)，其他的老師都會很寬松的讓你過去。
畢業(yè)答辯中可能會不過的人群主要包括：準(zhǔn)備不充分的學(xué)生 對答辯內(nèi)容不熟悉：沒有充分準(zhǔn)備答辯內(nèi)容，對論文或項目報告的主體、研究目的、方法、結(jié)果等不了解或理解不深。 缺乏實踐經(jīng)驗：理論知較強但缺乏實際操作經(jīng)驗，對于實踐問題處理表現(xiàn)得不夠出色。
態(tài)度不好，頂撞老師。拜托好不好，老師可以讓你過，也可以讓你不過。全程念稿。你不是一個機器人，大學(xué)好歹也上了這么多年，不要太懶了，事先準(zhǔn)備一下，PPT放到哪里了要講點什么，提前準(zhǔn)備好。講話啰嗦。
如果論文在老師評閱階段出現(xiàn)問題改怎么辦
需作重大修改。學(xué)位論文評閱意見中的“是否同意參加論文答辯”意見欄有“同意”“基本同意，略作修改后答辯”“須作重大修改，重新送審?fù)ㄟ^后答辯”和“不同意”四個選項。若專家評閱意見結(jié)果為“須作重大修改，重新送審?fù)ㄟ^后答辯”或“不同意”的，該份評閱意見的總體評價結(jié)果直接視同為“差”。
修改論文中的問題：根據(jù)老師的批注和建議，逐一修改論文中的問題。對于語言表達(dá)、邏輯結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)等方面的問題，需要進(jìn)行相應(yīng)的修改和完善。同時，也要注意論文的格式和排版是否符合要求。加強論證和數(shù)據(jù)支持：如果老師指出論文的論點缺乏足夠的證據(jù)支持，需要進(jìn)一步補充論證和數(shù)據(jù)支持。
此外，可以向?qū)W院或相關(guān)部門咨詢是否有其他解決方案。一些學(xué)校可能有特殊的申訴機制，允許學(xué)生重新提交論文。了解這些信息，有助于更好地解決問題。在與老師溝通時，保持誠懇的態(tài)度非常重要。說明你已經(jīng)進(jìn)行了修改和完善，但希望得到重新評估。老師通常會考慮你的請求，特別是如果最終版本確實有所改進(jìn)。
進(jìn)行修改：根據(jù)老師的批注和自己的理解，開始對論文進(jìn)行修改。對于一些表述不清或過于復(fù)雜的句子，可以進(jìn)行修改，使文章更易于理解。同時，注意保持論文的整體結(jié)構(gòu)和邏輯性。檢查修改后的內(nèi)容：在完成修改后，我們需要仔細(xì)檢查修改后的內(nèi)容，確保沒有遺漏或新的問題出現(xiàn)。
只要時間來得及，所有錯誤都要修改。 如果時間來不及，至少要把明顯有錯誤的地方修改下，只放正確的內(nèi)容，適當(dāng)調(diào)整自己的講述內(nèi)容，避免涉及到錯誤上，也防止答辯老師提問你。如果真的被Que到了，就說自己會改正，承認(rèn)自己的不足。