班主任的愛心論文題目大全（班主任愛心的重要性）
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請以心為話題,寫一篇作文,題目自擬,文體自定,600字左右。
1、憑欄回首，我們付出了什么得到了什么，贈與了什么收獲了什么都無關緊要，只要心中裝著他人就無怨無悔；倚閭眺望，我們將做些什么將得到些什么，眼中看到什么心中藏著什么都無關緊要，只要看到自己也看到他人就無愧于心。
2、以心為話題的作文_第1篇：小時候，媽媽奉獻了許多爰給我們，長大了，就不該讓母親再辛苦了，就應該讓我們奉獻愛了，所以我為媽媽奉獻了一太大的爰，那就是——愛心早餐。一大早，5點，我就要起來，本來想再睡一會兒，可是想到母親辛苦的背影就立即打起了精神。
3、求：（1）題目自擬。（2）文體不限。（3 也許血管中涌動著農民的血液吧，來到城市，我依然保留著自己那頑強不屈的性格。當含嬌帶傲的班長罵我“鄉(xiāng)巴佬”后，我卻倔強地迎接她挑釁的目光。經過了日日夜夜的努力，我坦然地坐在了考場上。
4、以心聲為話題的作文一 我是一只小鳥，雖然外面風很大，但我仍讓我想飛，飛得很高很高，飛過三千世界。雖然我還小，翅膀太軟，但是我相信，總有一天，我會飛過的。后來，我長大了，媽媽離開了我的身邊，我要自食其力。
5、愛心 未，我正在窗前看書，突然下起了大雨。我猛然想到那位天天在小區(qū)后院撿拾垃圾的老爺爺。他肯定沒來得及回家。這么大雨，他會躲在哪兒呢？他會淋病的。不行，我得出去看看。
6、所以，那時的我，不再輕視“愛心”兩字。它可能拯救一個人的生命，可能改變一個人的人生。。
愛的教育案例標題
1、愛的教育案例標題一 沒有愛就沒有教育 案例 10年9月，我任教七(1)班，一名男生魯某，我發(fā)現這名學生雖是男孩，卻很靦腆，性格也比較孤僻，很少與人交談、交往，上課也不愛回答問題，對于教師的主動接近，他也總顯得比較緊張。
2、班主任關于愛的教育案例一 愛心與賞識 “愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。”作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”。
3、醫(yī)生這一特殊角色，應及時發(fā)現他們的心理問題，利用班集體的優(yōu)勢和特點，向學生們進行心理教育，使他們有理想、有追求、有信心。只要我們不懈努力，特殊家庭子女就會擁有屬于他們美好的未來。
4、資助育人誠信感恩好標題弘揚良好的師德師風，建設一支高素質的教師隊伍。常懷感動之情，常為感恩之行。寫一篇故事，講述一位富有愛心和責任感的大學生如何利用自己的知識和技能幫助他人，并啟發(fā)他人積極向上。
5、教育子女的成功案例1： “別人打你，你也打他，打不過就咬。”“咱們寧可賠錢，也不能吃虧。”這是現在很多父母在教育小孩子時經常說的話。為了糾正父母這一錯誤觀點，專家提出：不能忽視對孩子進行善良教育。特別是孩孩子們的母親，要用自己的愛，教育孩子“從善如流”，讓孩子從小培養(yǎng)博愛、同情、寬容等品德。
6、轉移注意力：將孩子對問題的關注轉移到幫助家長做事或有趣的活動上。案例：孩子在超市里隨意拿取商品 反例：你再亂拿，看我回家怎么收拾你！正例：寶貝，你來幫我挑選三個最紅的蘋果吧！ 明確表達不同意的立場（但不攻擊孩子的人格），讓孩子了解問題本身的影響。
班主任德育論文范文
1、班主任德育論文范文篇一 做個“六家”型班主任 班主任是一個班級工作的組織者，是班級工作的執(zhí)行者，是學生學習生活的帶領者。一個班級的成功與否，與班主任工作有著密不可分的聯系。然而班主任工作：多、雜、繁、重，要想做好，那非得有一定的 方法 與技巧。
2、小學班主任德育教育論文篇一 農村小學班主任德育教育工作之我見 摘要：良好的行為習慣和高尚的思想品德終生受用，而行為習慣和思想品質的形成，小學階段是一個關鍵的時期。作為小學階段的班級工作的主要管理實施者班主任，與學生接觸的時間最長，對這個集體的發(fā)展起主導作用。班主任工作的質量高低對學生健康發(fā)展起決定作用。
3、初中老師的德育論文 篇1 學校工作要以“德育為首”，“教學為主”。“德育為首”要求學校開設的全部課程都有對學生進行品德教育的任務。本文主要探論在化學教學過程中如何對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。 中學化學教材蘊含著許多豐富的愛國主義教學內容。古代化學史上，我們的祖先取得了許多輝煌的成就。
4、班主任，班級的靈魂，是班級工作的領導者、組織者和實施者。在面對班級工作繁瑣、事事到位幾乎不可能的情況下，科學合理的管理方法顯得尤為重要。通過營造和諧的班級氛圍，讓班級充滿活力與生機，是實現“無為而治”的第一步。
5、中學教師德育論文 范文 一：中學教育中德育的重建 德育重建將要面對的諸多問題 一個人的成長離不開家庭、學校、社會三方面因素的影響，因此在中小學教育中重建德育也同樣會受這三方面的牽制，只有做到這三方面的有機統一，相輔相成，才能更好地開展德育工作。