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1、因此,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是啟發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌的思路,激發(fā)幼兒仿編詩(shī)歌興趣的必要條件。
2、談話活動(dòng)";我喜歡—";,引出詩(shī)歌《喜歡》—教師:小朋友,你喜歡什么?你喜歡做什么?鼓勵(lì)幼兒用";我喜歡";說(shuō)一句完整的話。—教師:下面,我們一起來(lái)學(xué)一篇詩(shī)歌《喜歡》幼兒閱讀畫(huà)面,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
3、幼兒自由回答師:假如你有一個(gè)長(zhǎng)鼻子你想干什么?幼兒自由回答師:小朋友都很棒。師:如果我是小象,我就會(huì)用鼻子和小象握握手。(做出握握手的動(dòng)作)你們想跟小象握握手嗎?幼:想。師:好,請(qǐng)小朋友跟蔡老師說(shuō)一遍";如果我是小象,我就會(huì)用鼻子和小象握握手";。
4、大班幼兒好學(xué)、好問(wèn),思維積極、活躍,富有創(chuàng)造性,喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。“幼兒園”是幼兒日常生活、學(xué)習(xí)、游戲的地方,他們非常熟悉,并且對(duì)幼兒園有深刻的感情。因此,我選擇了語(yǔ)言領(lǐng)域詩(shī)歌《我的幼兒園》作為教育活動(dòng)內(nèi)容。
1、出示大書(shū),幼兒齊讀大書(shū)。 提問(wèn):這個(gè)故事里都說(shuō)了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的主線:屋子、叔叔、各種材料、念動(dòng)咒語(yǔ)、變成了蛋糕)。
2、幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo): 理解故事的主要內(nèi)容,能用語(yǔ)言較清楚地回答問(wèn)題。 能大聲、有表情地在集體面前講述故事。 嘗試根據(jù)故事情節(jié),分角色合作表演。 喜歡參加故事表演活動(dòng),體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、表演道具(角色頭飾、場(chǎng)景等)。
幼兒園的老師為孩子們準(zhǔn)備了一次關(guān)于詩(shī)歌《傘》的活動(dòng)。活動(dòng)的目標(biāo)包括:激發(fā)孩子們對(duì)詩(shī)歌的興趣,讓他們感受詩(shī)歌的美麗和結(jié)構(gòu);引導(dǎo)孩子們理解詩(shī)歌內(nèi)容,并大膽朗誦;鼓勵(lì)孩子們運(yùn)用想象力進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。活動(dòng)開(kāi)始,老師通過(guò)猜謎游戲引起孩子們的興趣。
師:小朋友們朗誦地非常好,老師還給小朋友帶來(lái)一些漂亮的圖片,你們看上面有什么?幼:漂亮的鮮花 師:你們想一想這些漂亮的鮮花是誰(shuí)的傘呀?幼:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓...師:鮮花在什么地方?幼:草地上。
) 欣賞詩(shī)歌,教師提問(wèn):誰(shuí)撐開(kāi)了美麗的傘?他們用什么做自己的傘?美麗的花朵是誰(shuí)的傘?是什么顏色的花?還有誰(shuí)撐起了怎么樣的傘?2) 理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌,喜歡的幼兒可以跟念。
詩(shī)歌《傘》是一首優(yōu)美的兒童詩(shī),作者以清新的語(yǔ)言,形象生動(dòng)的比擬描述了大自然與動(dòng)物之間和諧美妙的聯(lián)系,喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。這首詩(shī)語(yǔ)言精練優(yōu)美,重負(fù)性的結(jié)構(gòu)形式朗朗上口,便于幼兒記憶與仿編。
送的時(shí)候要想好,什么是這個(gè)小動(dòng)物的傘?然后把圖片貼在下面。并用詩(shī)歌語(yǔ)言對(duì)其它的小朋友說(shuō)一說(shuō)什么是什么的傘。(播放音樂(lè))小朋友們幫小動(dòng)物們都找到了傘,你們真是熱心的孩子,老師非常喜歡你們,來(lái),跟老師一起到外面跳個(gè)舞吧。 幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《傘》教案2 活動(dòng)目標(biāo): 了解傘的多種功能。