初中數學學法參考文獻（初中數學學法有哪些基本類型）
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初中數學課堂教學研究
1、初中數學課堂教學研究 導語：初中數學課堂探究性學習便是學習和實踐等等方面都以學生為主的，讓學生自主的進行探究性學生，讓學生有意識的進行合作探究性學習。過去傳統(tǒng)的教學方式總是學生被動的接受數學知識，老師也總是以灌輸式的教學方式灌輸學生，導致初中數學學習效率低和有效性差。
2、本課題主要從初中數學學科的特點、中學生的認知規(guī)律等研究數學課堂教學的本色，同時對于我們農村中學的數學課堂的本色又是什么進行探索與研究。
3、形式化的課堂教學對提高教學效率是不明顯的，在課堂教學中，學生是主角，教師是導演，教師應設計最合適的課堂教學方式，關注實質，淡化形式，是有效教學的前提。
4、教師只有不斷提高自身素質，鉆研教法，精心設計學生參與的各個環(huán)節(jié)，才能把教學過程最優(yōu)化，而且在教學實踐中不斷探究，應用新理念、新教法，使學生在掌握中得到應運和發(fā)展，真正實現(xiàn)“讓每個學生都學的好”的教學理念。
5、這就要求我們在數學教學活動中盡早實施新的教學方式，探索開展初中數學探究性學習的方法與途徑。探究性學習即“學生在學科領域或現(xiàn)實生活的情境中，通過發(fā)現(xiàn)問題、調查研究、動手操作、表達與交流等探究性活動，獲得知識、技能和態(tài)度的學習方式和學習過程。
初中數學論文一般有哪些寫作方向
1、簡介：初中數學優(yōu)質資料下載，包括：試題試卷、課件、教材、視頻、各大名師網校合集。
2、初中數學小論文的撰寫格式一般包括以下幾個部分： 選題：課題應小而集中，具有針對性。要選擇自己感興趣且具有一定研究價值的數學問題。 觀點：論文中的見解應真實、獨特，有感而發(fā)，力求富有新意。要用自己的語言表述自己的思考和發(fā)現(xiàn)。 表達：論文的語言要生動形象，體現(xiàn)出對數學的熱愛和興趣。
3、撰寫數學小論文的第一步是選題。由于初中生受年齡、知識和生活經驗的限制，選題應從自己熟悉和感興趣的內容入手。以下是一些選題的參考方向： 對實際問題建立數學模型，并利用模型進行分析與預測。例如，探究大橋的熱脹冷縮程度。 提出數學方法解決生活中普遍存在的小問題。
4、實踐與創(chuàng)新。將數學知識應用于實際問題，如建立數學模型分析現(xiàn)象，或提出新的解決方案解決生活中的問題。 探索數學問題。研究數學問題本身，尋找規(guī)律，得出一般性解決方法。 學習體會。對數學學習中的某個章節(jié)或內容進行反思和總結，分享個人的學習體驗。寫作技巧 課題要小而精，確保針對性。
參考文獻:《如何在數學教育教學中提升學生
基于數學核心素養(yǎng)的數學課程要突出三件事，一是符合數學規(guī)律并結構清晰；二是突出數學本質；三是便于轉化，轉化為數學核心素養(yǎng)。體現(xiàn)選擇性的高中數學課程結構不同的學生擁有不同的特長，會選擇不同的發(fā)展方向，需要有不同水平的數學核心素養(yǎng)，而數學課程標準為不同發(fā)展方向的學生設計了不同的課程。
反思功能——案例寫作可以促進小學數學教師對自身行為的反思，提升教學工作的專業(yè)水平。如果把反思當成數學教學工作的有機組成部分，而不是一時沖動或歲末特有的行為，就可以極大地促進小學數學教師的專業(yè)發(fā)展，促進其向專業(yè)化水平邁進。傳播功能——案例為教師間分享經驗、加強溝通提供了一種有效的方法。
制定合理、有效的教學目標，提高數學課堂教學的效率。教學目標是課堂教學的指揮棒，它在數學教學中起著決定性的作用，它限定著課堂教學的整個過程，對保證課堂教學有效進行至關重要。
求數學畢業(yè)論文30個參考文獻
[9]嚴士健，《面向21世紀的中國數學教育》，南京：江蘇教育出版社，1994年。[10]傅海倫，《數學教育發(fā)展概論》，北京：科學出版社，2001年。[11]李求來，等，《中學數學教學論》，長沙：湖南師范大學出版社，1992年。[12]章士藻，《中學數學教育學》，南京：江蘇教育出版社，1996年。
本科生畢業(yè)論文參考文獻要30篇。本科生畢業(yè)論文參考文獻的數量并沒有一個固定的標準要求，按照每年的要求，建議在 30 篇左右比較適合。參考文獻數量的多少取決于相關領域的學術水平與研究難度等因素，就算是同一領域但是是不同類型的論文，參考文獻的數量也會存在差異。
寫本科生畢業(yè)論文，參考文獻的數量得把握好。首先，得看你論文的篇幅。一般來說，一篇論文的參考文獻數量不宜太少，但也沒必要堆砌。我個人經驗是，正文大概每千字配1-2個參考文獻。比如，如果你的論文是1萬字，那么大概需要20-30個參考文獻。接下來，幾個小建議：精選文獻。
數學畢業(yè)論文參考范文論文題目：四次帶參數PH曲線的構造方法關鍵詞： m-Bézier曲線；形狀參數；PH曲線；幾何特征摘要： 針對四次帶參數PH曲線，討論其幾何特征和幾何構造方法。首先，定義了一類含一個形狀參數的四次m-Bernstein基函數，進而得到四次m-Bézier曲線。
七年級數學教學論文范文初一
初中數學教育教學論文范文篇一：初中數學合作學習對策 合作學習內涵機理論述 所謂的合作學習，實質上就是進行班級成員科學分組，確保組內學生能夠針對對應課題進行深入交流和同步學習，最終派出代表將組內核心觀點表述完整，在獲得教師合理性評論建議后加以整改，以此實現(xiàn)對應教學規(guī)范引導指標。
初中數學教學論文范文篇一：初中數學智能教學研究 初中生智能 智能簡單地說，就是智慧和能力。主要體現(xiàn)于大腦的功能，表現(xiàn)為大腦對外界信息加工處理的本領，它包括感知能力、記憶能力、想象能力和思維判斷的能力，感知能力和記憶能力是智慧的基礎，想象能力和思維判斷的能力是智慧的核心。