本文目錄一覽：

• 1、應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)就業(yè)前景和介紹
• 2、魏格納在從事高空氣象學(xué)的研究中有什么發(fā)展?
• 3、高學(xué)杰部分研究論文
• 4、竺可楨在氣象學(xué)上取得了什么成就?
• 5、應(yīng)用氣象學(xué)開(kāi)設(shè)哪些課程
• 6、張文君個(gè)人簡(jiǎn)歷

應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)就業(yè)前景和介紹

該專業(yè)就業(yè)方向覆蓋農(nóng)業(yè)氣象及生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)調(diào)控、信息分析處理、資源開(kāi)發(fā)利用和防災(zāi)減災(zāi)等科研、教學(xué)和業(yè)務(wù)部門(mén)。

應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)全球化指數(shù)應(yīng)用氣象學(xué)的就業(yè)方向在農(nóng)業(yè)氣象及生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)調(diào)控、信息分析處理、資源開(kāi)發(fā)利用和防災(zāi)減災(zāi)等科研、教學(xué)和業(yè)務(wù)部門(mén)工作。

應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在農(nóng)業(yè)氣象及生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)調(diào)控、信息分析處理、資源開(kāi)發(fā)利用和防災(zāi)減災(zāi)等科研、教學(xué)和業(yè)務(wù)部門(mén)工作。

魏格納在從事高空氣象學(xué)的研究中有什么發(fā)展?

1、在從事高空氣象學(xué)的研究中，魏格納雖說(shuō)是后來(lái)者，但在大學(xué)畢業(yè)后不到一年的時(shí)間里，他憑著自己的鉆研精神，寫(xiě)出了好幾篇有獨(dú)到見(jiàn)解的論文。這些論文受到了當(dāng)時(shí)氣象學(xué)界權(quán)威人士的高度重視。

2、魏格納少年時(shí)便向往到北極去探險(xiǎn)，由于父親的阻止，他沒(méi)能在高中畢業(yè)后就加入探險(xiǎn)隊(duì)，而是進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)氣象學(xué)。1905年，他以優(yōu)異成績(jī)獲得氣象學(xué)博士學(xué)位后，致力于高空氣象學(xué)的研究。1906年，他和弟弟兩人駕駛高空氣球在空中連續(xù)飛行了52小時(shí)，打破了當(dāng)時(shí)的世界紀(jì)錄。

3、魏格納，一位對(duì)探險(xiǎn)充滿熱愛(ài)的少年，夢(mèng)想著前往北極。但由于父親的阻止，他未能在高中畢業(yè)后加入探險(xiǎn)隊(duì)，而是選擇了進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)氣象學(xué)。1905年，魏格納以優(yōu)異的成績(jī)獲得了氣象學(xué)博士學(xué)位，并開(kāi)始專注于高空氣象學(xué)的研究。1906年，他與弟弟駕駛高空氣球在空中連續(xù)飛行了52小時(shí)，打破了世界紀(jì)錄。

4、魏格納在1912年提出了“大陸漂移”學(xué)說(shuō)，但他僅僅是根據(jù)世界地圖中全球大陸的輪廓和部分生物的相同特征來(lái)作為該學(xué)說(shuō)的證據(jù)，而無(wú)法結(jié)局大陸漂移的內(nèi)動(dòng)力等問(wèn)題。這使得大陸漂移學(xué)說(shuō)被人們所遺忘，但是他為在19世紀(jì)70年代由摩根提出、確立并成熟的“板塊構(gòu)造”學(xué)說(shuō)奠定了基礎(chǔ)。

5、魏格納年輕時(shí)就對(duì)探險(xiǎn)充滿熱情，特別是對(duì)北極的探索充滿向往。然而，他的父親出于安全考慮阻止了他高中畢業(yè)后立即加入探險(xiǎn)隊(duì)，他選擇了繼續(xù)學(xué)業(yè)，專攻氣象學(xué)。

高學(xué)杰部分研究論文

1、以下是高學(xué)杰教授的部分研究論文摘要： 高學(xué)杰、趙宗慈、丁一匯和黃榮輝合作探討了二氧化碳加倍對(duì)中國(guó)區(qū)域氣候變化的影響。他們?cè)凇稓庀髮W(xué)報(bào)》上發(fā)表了第一部分的論文，主要關(guān)注區(qū)域氣候模式對(duì)中國(guó)氣候模擬能力的評(píng)估。

2、高學(xué)杰近年來(lái)的工作主要集中在區(qū)域氣候模式和氣候變化的研究上。他在中國(guó)率先運(yùn)用RegCM2區(qū)域氣候模式對(duì)中國(guó)地區(qū)進(jìn)行了長(zhǎng)期的模擬分析，結(jié)果表明，這種區(qū)域模式在模擬氣溫和降水方面表現(xiàn)出色，特別是對(duì)降水的模擬有了顯著提升。他發(fā)現(xiàn)，這種改進(jìn)的關(guān)鍵在于區(qū)域氣候模式的高分辨率特性。

3、年至1995年，他挑戰(zhàn)自我，前往南極中山考察站進(jìn)行越冬考察和工作，專注于常規(guī)氣象觀測(cè)以及大氣臭氧總量的研究。他的部分觀測(cè)和分析結(jié)果同樣以學(xué)術(shù)論文的形式對(duì)外發(fā)布，展示了他對(duì)極端環(huán)境下的氣象研究能力。至今，高學(xué)杰先生在國(guó)家氣候中心任職，他的工作重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)向了全球和區(qū)域氣候模式（RegCM）的應(yīng)用。

竺可楨在氣象學(xué)上取得了什么成就?

” 在氣象科學(xué)研究中，竺可楨一向十分重視氣象氣候與生產(chǎn)及人類生活的聯(lián)系。早在1922年，他就發(fā)表過(guò)《氣象學(xué)與農(nóng)業(yè)之關(guān)系》的學(xué)術(shù)論文。

竺可楨，著名科學(xué)家，中國(guó)現(xiàn)代氣象學(xué)的開(kāi)拓者。一生發(fā)表了近300篇論著，寫(xiě)了800萬(wàn)字極有價(jià)值的日記。在臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、中國(guó)區(qū)域氣候、物候?qū)W、氣候變遷等眾多領(lǐng)域都取得了重大成果，堪稱氣象學(xué)的一代宗師。竺可楨于1890年3月7日出生于浙江紹興東關(guān)鎮(zhèn)。小時(shí)候的竺可楨受到了良好的家庭教育。

竺可楨，作為國(guó)內(nèi)歷史氣候?qū)W的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人，其對(duì)歷史氣候變遷的研究達(dá)到了極高的成就，這一領(lǐng)域也成為了他最為專注且成果豐碩的研究方向。竺可楨的貢獻(xiàn)不僅限于此，他還推動(dòng)了歷史物候?qū)W的發(fā)展。

具有一定規(guī)模的氣象臺(tái)站建設(shè)，是獨(dú)立自主開(kāi)展氣象預(yù)報(bào)的基礎(chǔ)。竺可楨在1921年就發(fā)表過(guò)《論我國(guó)應(yīng)多設(shè)氣象臺(tái)》一文，吁請(qǐng)各地政府予以重視。氣象研究所成立后，他又提出《全國(guó)設(shè)立氣象測(cè)候所計(jì)劃書(shū)》，認(rèn)為全國(guó)設(shè)立不同規(guī)模的測(cè)候所不應(yīng)少于150個(gè)。

竺可楨，中國(guó)科學(xué)院院士，氣象地理學(xué)家。我國(guó)近代地理學(xué)和近代氣象學(xué)的奠基人。所從事的科學(xué)教育、科學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)普及工作，都有杰出的成就。

應(yīng)用氣象學(xué)開(kāi)設(shè)哪些課程

應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)專業(yè)基礎(chǔ)課程：氣象學(xué)基礎(chǔ)、作物栽培技術(shù)、氣象法律法規(guī)、氣候資源學(xué)、氣象信息系統(tǒng)、綜合氣象觀測(cè)、氣象數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析方法。應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向在農(nóng)業(yè)氣象及生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)調(diào)控、信息分析處理、資源開(kāi)發(fā)利用和防災(zāi)減災(zāi)等科研、教學(xué)和業(yè)務(wù)部門(mén)工作。

應(yīng)用氣象學(xué)專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握氣象學(xué)基本知識(shí)與技能，以應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、水文、航海、航空、軍事、醫(yī)療等各領(lǐng)域。主要課程包括大氣物理學(xué)、大氣探測(cè)學(xué)、天氣學(xué)原理、產(chǎn)業(yè)工程氣象學(xué)、氣象信息服務(wù)、應(yīng)用氣象學(xué)方法、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、遙感原理及應(yīng)用、氣候資源學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)概論、微氣象學(xué)等。

．核心課程 氣象學(xué)基礎(chǔ)、地面氣象觀測(cè)、應(yīng)用氣象基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象觀測(cè)與試驗(yàn)、天氣預(yù)報(bào)技術(shù)、人工影響天氣、氣象服務(wù)等。2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 在校內(nèi)進(jìn)行公共氣象服務(wù)、農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)等實(shí)訓(xùn)。在各類氣象臺(tái)站進(jìn)行實(shí)習(xí)。

張文君個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷 張文君，男，講師，博士學(xué)位。畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院大氣物理研究所，專業(yè)為氣象學(xué)，研究方向是ENSO動(dòng)力學(xué)、海陸氣相互作用。學(xué)術(shù)歷程如下：1999~2003年，蘭州大學(xué)氣象學(xué)專業(yè)本科就讀。2003~2006年，中國(guó)科學(xué)院大氣物理研究所氣象學(xué)專業(yè)碩士研究生。

張文君，出生于1991年4月7日，主持人，代表作《山東往事》。張文君當(dāng)年和黃婉秋一樣，也是廣西地方劇團(tuán)的演員。她來(lái)自柳州市彩調(diào)劇團(tuán)，因長(zhǎng)相清純甜美而被導(dǎo)演蘇里選中。八九十年代后，已人到中年的張文君去了加拿大，后選擇在香港定居。期間她曾數(shù)次與黃婉秋、劉世龍等合作者見(jiàn)面，相談甚歡。