小學(xué)視唱練耳論文題目（視唱練耳論文開(kāi)題報(bào)告）
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馬國(guó)龍作品及榮譽(yù)
馬國(guó)龍先生在教學(xué)生涯中，發(fā)表了多篇專業(yè)論文，如《重視（視唱練耳）的考前訓(xùn)練》、《音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的社會(huì)性概說(shuō)》、《淺談二胡的音準(zhǔn)》等。他編纂的《音樂(lè)知識(shí)手冊(cè)》音樂(lè)史、視唱練耳兩部分于2001年由大地音像出版社出版。
論文:我國(guó)城市小學(xué)音樂(lè)教育淺析
國(guó)外音樂(lè)教學(xué)法強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作，從觀念上促進(jìn)我國(guó)的音樂(lè)教學(xué)改革，使音樂(lè)教 學(xué)研究上了一個(gè)臺(tái)階。 但從現(xiàn)代教育論上分析，一個(gè)時(shí)期內(nèi)課堂音樂(lè)教學(xué)的主要模式仍屬于單純的知識(shí)與技能的傳授，其教育理 論基本是赫爾巴特的教師中心論。
教師能力不足。農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教育缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)，所以在音樂(lè)教育課程的實(shí)踐中，多數(shù)教師隨意性大或是干脆把音樂(lè)課交給學(xué)生用來(lái)寫作業(yè)、做游戲。多數(shù)音樂(lè)教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)很重要的一個(gè)方面，是推行素質(zhì)教育必須的一門課程，是強(qiáng)化學(xué)生能力的重要內(nèi)容。
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