小學語文活動課程有關參考文獻（小學語文課題參考文獻）
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如何有效開展小學語文綜合性實踐活動課
1、教師要充分利用教材安排的綜合性學習素材進行語文綜合性學習，科學整合，大膽創新，可以設計一系列規模小的活動，把聽說讀寫巧妙地融于活動之中，從而促進了學生聽說讀寫能力的整體發展。
2、在語文教學中，我們應當注重學生的語文實踐能力，通過多種途徑和方式開展語文綜合實踐活動。首先，我們可以通過結合口語交際開展活動。例如，在學習有關校園的故事時，讓學生扮演小導游來介紹學校；在閱讀故事性強的文章后，舉辦“小小故事會”。這樣的活動能夠激發學生的興趣，讓他們在仿真的情境中表現自我。
3、小學語文實踐活動怎樣開展 創設情境，激發實踐的興趣 興趣是學習最好的老師，沒有什么 方法 比提高學生的興趣更有效了。如果教師能夠把語文教學與日常生活緊密聯系起來，創設合適的實踐情境，就會令學生學習語文的積極性大增，興趣提高了，教學就會取得事倍功半的效果。
4、多渠道開發學習資源 我們語文教師要高度重視語文綜合性學習資源的開發。要善發現，優化學習資源。教師要積極拓展課文內容，組織自主性活動，讓學生去收集資料，去調查實踐，優化課內外的結合。
5、首先，開展小學語文綜合實踐活動，教師應先根據學生各階段的身心發展、智能結構等方面特點，開展適宜的語文綜合實踐活動。
小學語文課程改革的困惑及方向論文
現在新課程改革開放式的教學方式確實能讓學生感受到語文學習的魅力，但是有時候恰恰因為過于開放、過于隨意導致學生對語文的重視程度越來越低。筆者贊同某位教育專家所說的：“語文課堂應該是學生生命成長的課堂”，這從深層次點出了語文教學的重要意義。
摘要 ：教育領域課程改革的不斷深化，小學語文課程改革總體呈現良好的發展趨勢，但因各地區發展不平衡，使得語文課程改革教學環境、教師資源、教學手段等細節之處存在困惑，導致改革方向不明確。對此，分析小學語文課程改革的困惑之處，探究小學語文課程改革的方向。關鍵詞 ：小學語文；語文課程改革；困惑；方向。