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、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性,全文結(jié)構(gòu)安排合理,觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確,思路基本清晰,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,查閱的相關(guān)資料也較多,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
德育答辯的三個(gè)階段包括:德育開題、中期檢查和最終的德育答辯。德育開題要求一年級學(xué)生在大學(xué)入學(xué)教育基礎(chǔ)上,認(rèn)真思考、規(guī)劃大學(xué)生活和明確發(fā)展方向,撰寫德育開題報(bào)告并參與報(bào)告會。中期檢查針對大三年級學(xué)生,進(jìn)行自我評價(jià)與中期總結(jié),檢驗(yàn)德育目標(biāo)完成情況。
德育答辯是指應(yīng)屆本科畢業(yè)生將自己在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中接受政治、思想、品德、法紀(jì)、心理等教育的效果,按照規(guī)定的格式,以總結(jié)報(bào)告的文體進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié),形成個(gè)人德育狀況論文,并以班級為單位,通過答辯會的形式,向班級的同學(xué)、答辯委員會成員宣讀,同時(shí)接受提問,回答問題,由同學(xué)和答辯委員會就其德育表現(xiàn)作出評價(jià)。
德育答辯開題報(bào)告——大學(xué),人生從這里起航 時(shí)光,用它的姿態(tài)流逝著,像從指間流過的細(xì)沙,在不經(jīng)意間滑落;像從針尖滴下的水滴,沒有聲音,也沒有影子。有些人,有些事,有些愛,注定成為記憶中最溫暖的風(fēng)景;激情,奮斗,笑靨,注定在記憶深處歷久彌新。
德育答辯受到廣大師生的歡迎與認(rèn)可。它為學(xué)生提供了一個(gè)多維度審視自我、展示自我的機(jī)會,幫助學(xué)生更好地梳理大學(xué)生活,與老師交流成長與發(fā)展。答辯現(xiàn)場氛圍輕松而熱烈,學(xué)生通過這個(gè)平臺,明確了未來的發(fā)展方向與目標(biāo)。
期刊論文: 初中班主任德育教育激勵(lì)策略,發(fā)表于《讀天下》2021年001期,探討了激勵(lì)策略在德育中的應(yīng)用和影響。 初中德育教育的有效策略,分析了德育教育對學(xué)生成長的關(guān)鍵作用,強(qiáng)調(diào)師生合作的重要性。 高中班主任德育管理實(shí)施策略,探討立德樹人在高中階段的實(shí)踐。
【期刊論文】以德服人 以愛育生——班主任德育管理的重要性闡述,《山海經(jīng):教育前沿》, 2021年第009期。文章強(qiáng)調(diào)了班主任在小學(xué)德育管理中的角色和重要性。 【學(xué)位論文】初中班主任班級情緒管理策略,學(xué)科:教育碩士,授予學(xué)位:碩士,年度:2021。論文研究了初中班主任如何有效管理班級情緒。