幼兒分享行為參考文獻(xiàn)（幼兒分享行為的論文）
本文目錄一覽：
- 1、幼兒教育類論文范文3篇
- 2、幼兒學(xué)前教育論文
- 3、幼兒園閱讀教學(xué)活動(dòng)策略研究論文
- 4、小課題研究成果報(bào)告
- 5、幼兒學(xué)前教育參考文獻(xiàn)
- 6、淺析良好家庭教育的論文(2)
幼兒教育類論文范文3篇
1、幼兒教育作為國民教育的基礎(chǔ)，對(duì)于啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思維以及培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)具有重要的意義。下面是三篇關(guān)于幼兒教育的論文范文，供您參考。
2、淺談?dòng)變航逃撐姆段钠?讓教學(xué)生活化，用貼近生活的教學(xué)環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 在這個(gè)過程中，幼兒學(xué)會(huì)了工具的使用、做飯的 方法 ，并發(fā)現(xiàn)、解決自己不理解的洗菜擇菜問題。在這樣的生活環(huán)境中，幼兒的生活 經(jīng)驗(yàn) 得到了發(fā)展，并進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這也變成了幼兒互 相學(xué) 習(xí)的平臺(tái)。
3、幼兒教師教育論文篇一：幼兒游戲教學(xué)的重要性 幼兒教學(xué)是為以后讀書進(jìn)行準(zhǔn)備，但主要的學(xué)習(xí)任務(wù)不是學(xué)專業(yè)知識(shí)，而是培養(yǎng)幼兒的情感、性格和人格，在集體生活中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、識(shí)別能力、集體觀念，鍛煉他們的語言功能，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)概念。
4、有關(guān)幼兒教育的論文范文篇一 幼兒期是 家庭教育 之初，幼兒期的家庭教育應(yīng)該如何進(jìn)行？分享三歲幼兒教育 方法 及知識(shí)，告訴各位家長該如何應(yīng)對(duì)孩子最多變最可塑的時(shí)期。
5、幼兒學(xué)前教育畢業(yè)論文篇一 【摘要】幼兒教育是人類一個(gè)永恒的話題，教育內(nèi)容不完整，教育 方法 不當(dāng)，教育主題不明確，是當(dāng)前我國幼兒教育中存在的普遍的問題，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒教育發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)具有重大的意義。
幼兒學(xué)前教育論文
1、幼兒學(xué)前教育畢業(yè)論文篇一 【摘要】幼兒教育是人類一個(gè)永恒的話題，教育內(nèi)容不完整，教育 方法 不當(dāng)，教育主題不明確，是當(dāng)前我國幼兒教育中存在的普遍的問題，加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒教育發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)具有重大的意義。
2、學(xué)前教育的畢業(yè)論文 篇1 摘要：區(qū)域活動(dòng)多為幼兒的自選活動(dòng)，基本上是以小組活動(dòng)的形式開展，其教育價(jià)值主要是附著在區(qū)內(nèi)的材料上、情景及響應(yīng)的活動(dòng)中。教師首先要關(guān)注好區(qū)域的材料選擇與投放問題，才能引發(fā)幼兒興趣，讓幼兒與材料產(chǎn)生有效的互動(dòng)。
3、幼兒學(xué)前教育論文范文篇一：中大班幼兒學(xué)前教育 方法 探討 摘要：幼兒教育是幫助幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)教育。如何更好地進(jìn)行中大班幼兒學(xué)前教育成為教育界、社會(huì)以及家長們?cè)絹碓疥P(guān)注的問題。通過探討和分析關(guān)于中大班幼兒學(xué)前教育方法及理念培養(yǎng)，提出一些相關(guān)可實(shí)施的幼兒教學(xué)建議。
4、關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)的論文篇一 《談學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德培養(yǎng)》摘要：學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育，其在人的成長過程中起著十分重要的作用。而學(xué)前教育專業(yè)是我國培養(yǎng)幼兒教師的主陣地，其教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)乎幼兒的成長。
5、幼兒學(xué)前教育淺析論文篇一 《新時(shí)期幼兒學(xué)前教育方法探索》摘 要：目前我國幼兒學(xué)前教育存在著問題，其中的一個(gè)主要問題就是教育方法不當(dāng)，進(jìn)而影響了教育的發(fā)展。幼兒在這個(gè)特殊時(shí)期里獨(dú)立思想能力較弱，分辨是非的能力也較弱。所以，良好的教育方法是非常重要的。
幼兒園閱讀教學(xué)活動(dòng)策略研究論文
幼兒園階段的學(xué)生教育具有一定的特殊性，一方面，學(xué)生群體年齡小，尚未形成一定的組織紀(jì)律性與自控能力，教師們的日常引導(dǎo)需要講求策略和方法；另一方面，0～6歲兒童在語言學(xué)習(xí)、認(rèn)知與表達(dá)等方面處于良好的學(xué)習(xí)階段，可塑性強(qiáng)，且心智逐漸成熟，能夠給予老師們有效的教學(xué)反饋。
很多的幼兒園追捧這種想法，為了更多的生源，于是開設(shè)大量的識(shí)字課、背誦課，讓正處于天真爛漫，對(duì)世界充滿好奇與探索欲望的幼兒禁錮于一個(gè)個(gè)背誦任務(wù)中，嚴(yán)重違背了幼兒生長發(fā)育與智力培養(yǎng)開發(fā)規(guī)律。
幼兒教師教育論文篇一：幼兒游戲教學(xué)的重要性 幼兒教學(xué)是為以后讀書進(jìn)行準(zhǔn)備，但主要的學(xué)習(xí)任務(wù)不是學(xué)專業(yè)知識(shí)，而是培養(yǎng)幼兒的情感、性格和人格，在集體生活中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、識(shí)別能力、集體觀念，鍛煉他們的語言功能，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)概念。
選擇適應(yīng)兒童興趣和閱讀能力的繪本一兩個(gè)教師在運(yùn)用繪本面向全體或許多兒童進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，是否選擇一本好的繪本成為影響一個(gè)活動(dòng)實(shí)施效果的重要因素之一。[1]教師在選用繪本時(shí)最先考慮的因素應(yīng)為“繪本富有童趣，兒童會(huì)非常喜歡”。兒童閱讀繪本的樂趣很大部分源于發(fā)現(xiàn)圖畫信息富有童趣的有意義元素。
讀書從“薄”開始 厚重的書本，對(duì)還沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子來說，就像洪水猛獸，足以嚇壞他們，讓他們對(duì)閱讀望而卻步。所以，當(dāng)孩子們剛開始自主閱讀的時(shí)候，一定要提供合適的閱讀材料書籍，內(nèi)容既要有趣，也要符合孩子的詞匯量和閱讀能力。學(xué)前兒童，主要以簡單的故事繪本為主，頁數(shù)在30頁左右為宜。
論幼兒園書香環(huán)境的創(chuàng)建策略論文 一創(chuàng)設(shè)適合閱讀的物質(zhì)環(huán)境 主要有幼兒園的大環(huán)境、教室的墻面環(huán)境、區(qū)角環(huán)境及其它刺激所構(gòu)成的物質(zhì)環(huán)境。它的可參與性和可操作性為孩子們的閱讀活動(dòng)提供了空間和條件。幼兒通過活動(dòng)與閱讀環(huán)境的交互作用，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高自己的閱讀能力。
小課題研究成果報(bào)告
總結(jié)分析一年來的課題實(shí)施情況，總結(jié)課程與課例設(shè)計(jì)要點(diǎn)、策略、問題；形成課例研究與教師論文專輯；撰寫課題論文、鑒定報(bào)告、結(jié)題報(bào)告；總結(jié)課題開展以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)性開展下一階段課題申報(bào)或本課題研究深入探究。課題研究的原則 研究手段主要為：文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、信息測驗(yàn)法、個(gè)案分析法、行動(dòng)研究法。
課題成果報(bào)告內(nèi)容如下： 題目：如“小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練報(bào)告”；“利用電教媒體優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)——初中課堂教學(xué)TET模式實(shí)驗(yàn)報(bào)告”等。一般在題目下面都應(yīng)該寫清楚課題研究組或課題研究報(bào)告撰寫人姓名。
兩年來，我們?cè)诳h教研室領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)引領(lǐng)下，課題組開展了一系列的研究活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，有效的促進(jìn)了我們對(duì)課題的研究，使課題研究取得了很大的成果，同時(shí)也提高了我們的課堂教學(xué)效率。在課題研究的這段時(shí)間里，我回顧了學(xué)校兩年來的研究工作，驀然發(fā)現(xiàn)，“小荷已露尖尖角”。
幼兒學(xué)前教育參考文獻(xiàn)
1、學(xué)前教育專業(yè)論文參考文獻(xiàn)1 《幼兒園教育》，李季湄、肖湘寧，北京師范大學(xué)出版社，1995年版。《教師與兒童發(fā)展》，龐麗娟，北京師范大學(xué)出版社，2001年版。
2、★李季湄、肖湘寧著的《幼兒園教育》，北京師范大學(xué)出版社，1997。★袁衍喜編著的《幼兒園活動(dòng)教程》，高等教育出版社，1995。學(xué)前教育論文參考文獻(xiàn)。★黃人頌著的《學(xué)前教育學(xué)》，人民教育出版社，1995。★華東七省市等編寫《幼兒教育學(xué)》，上海教育出版社，1993。
3、參考文獻(xiàn)：[1]張志宏。充分的游戲時(shí)間是幼兒游戲品質(zhì)提高的保證[J].課程教材教學(xué)研究(幼教研究)，2012，(1)。[2]李秀英。培養(yǎng)有效的美術(shù)常規(guī)，讓美術(shù)活動(dòng)活而有序[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，(5)。[3]孫霞。淺談教師如何在日常生活中有效地開展美術(shù)活動(dòng)[J].教師，2013，(34)。[4]鄭衛(wèi)東。
淺析良好家庭教育的論文(2)
1、當(dāng)前家庭教育方式的問題及成因 過度溺愛導(dǎo)致孩子任性驕橫。獨(dú)生子女政策下的家庭，常常造成孩子成為家庭的中心，家長過度保護(hù)，事事順從孩子的意愿，從而培養(yǎng)了孩子的自私和任性。 過分保護(hù)導(dǎo)致孩子缺乏鍛煉。
2、