畢業(yè)論文教師指導(dǎo)（畢業(yè)論文教師指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫）
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本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文的評(píng)語(yǔ)：論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。答辯的準(zhǔn)備工作充分，對(duì)老師的提問(wèn)能詳實(shí)并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法。
論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短如下：全文以———為題。重點(diǎn)探討出的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。全文以———為題。重點(diǎn)探討分析的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。
學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)。能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課題設(shè)計(jì)，并較好地到達(dá)了任務(wù)書(shū)所提出的要求。演示效果良好。論文書(shū)寫格式比較標(biāo)準(zhǔn)。界面設(shè)計(jì)合理，文檔齊全。推薦畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)為良好。該生能圓滿地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，方案合理，方法正確，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。
指導(dǎo)老師對(duì)畢業(yè)論文的評(píng)語(yǔ)：論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。
畢業(yè)論文指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)參考如下：全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒(méi)有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)
指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文的評(píng)語(yǔ)：論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。答辯的準(zhǔn)備工作充分，對(duì)老師的提問(wèn)能詳實(shí)并對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇困境能反復(fù)探討研究，找出更好的解決方法。
論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短如下：全文以———為題。重點(diǎn)探討出的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。全文以———為題。重點(diǎn)探討分析的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。
指導(dǎo)老師對(duì)畢業(yè)論文的評(píng)語(yǔ)：論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂(lè)教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂(lè)教學(xué)教得更好。
畢業(yè)論文指導(dǎo)內(nèi)容
論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的組織：指導(dǎo)教師需要幫助學(xué)生組織論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提供引言、研究方法、分析和結(jié)果、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等部分的論文寫作指導(dǎo)。論文格式和寫作規(guī)范：指導(dǎo)教師需要幫助學(xué)生了解論文寫作的格式和規(guī)范，包括字?jǐn)?shù)要求、引用格式、參考文獻(xiàn)格式等。
畢業(yè)論文要指導(dǎo)的方面很廣，歸納起來(lái)，主要有下列七項(xiàng)內(nèi)容。 (一)指導(dǎo)選題 選題是畢業(yè)論文寫作的開(kāi)端。能否選擇恰當(dāng)?shù)念}目，對(duì)于整篇畢業(yè)論文寫作是否順利，關(guān)系極大。好比走路，這開(kāi)始的第十步是具有決定意義的，第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路，費(fèi)許多周折，甚至南轅北轍，難以到達(dá)目的地。
） 老師重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀相關(guān)資料，并指點(diǎn)寫作方法。學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 二 次指導(dǎo)主要內(nèi)容記錄 就一些關(guān)于畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表的制定等方面的問(wèn)題。老師通過(guò)電話對(duì)我 進(jìn)行了相關(guān)方面的指導(dǎo)。
指導(dǎo)教師的具體指導(dǎo)工作有以下三個(gè)方面：第一，審定論文題目。選擇合適的畢業(yè)論文題目，是學(xué)生寫好畢業(yè)論文的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。因此，指導(dǎo)教師要在對(duì)學(xué)生調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生選題，反復(fù)審定學(xué)生確定的論文題目。
在指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文的過(guò)程中，首先與學(xué)生了解其論文選題，確定選題的合理性。之后，根據(jù)學(xué)生的選題，幫助他為論文寫好提綱和各個(gè)章節(jié)的安排，包括論文的主旨和論述邏輯等。在討論這些內(nèi)容時(shí)，切實(shí)掌握學(xué)生的知識(shí)水平、閱讀能力、思維邏輯和寫作能力，確保后續(xù)具體工作在他的基礎(chǔ)上。
論文引言部分重點(diǎn)從背景與意義進(jìn)行撰寫，特別注意建立一套可操作性、具有理論依據(jù)、可以評(píng)價(jià)單一主體的評(píng)價(jià)方法在文中重點(diǎn)點(diǎn)明。（專業(yè)理論）重點(diǎn)考慮（具體內(nèi)容）等相關(guān)研究。研究樣本選取考慮（根據(jù)實(shí)際情況填寫）數(shù)據(jù)。實(shí)證分析之后的建議形成自己的獨(dú)特理論。
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