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2024-11-14 14:36:02

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淺析小學美術教育創新思維培養作用

1、&rdquo；可見，開發小學生的的創新潛能，培養學生的創新意識、創新精神、創新思維能力是教師的職責，美術學科是培養發展學生創造能力的重要學科，并且要把培養與發展學生的創新思維貫穿于課堂教學的每一環節。

2、在小學美術教育中培養學生創新思維要鼓勵學生聯想聯想是訓練學生創新思維的有效途徑，在小學美術教育中，教師不應扼制學生的聯想，而應當鼓勵學生“天馬行空”的想象能力，讓學生能正確認識自己的聯想能力，認識自己的創造能力，建立起創新思維的信心與勇氣，通過聯想慢慢的獲得出色的個性化構思。

3、美術基礎進行適合學生的教學方式，來培養學生的美術思維，因此，美術教育被認為是培養創新思維能力最有效的學科。學生具有思維能力才會善于發現美術學習中的問題，分析思考發現的問題，運用自己的創新思維解決發現的問題。

4、重視學生思維的啟發，是培養學生創新精神的突破口。創新教育實施的突破口是教師對學生思維的啟發。把啟發教育作為美術教學中進行創新教育的落腳點，探索創新教育的新途徑、新辦法，從這種意義上來說，啟發教育便是一種創新教育。

5、因此，激發學生的興趣，培養創新思維，催生創新意識的萌芽。培養觀察力、拓展體驗空間人的大腦信息百分之八十來源于視覺，看是兒童認識世界的重要途徑，美術活動中觀察是極其重要的，通過觀察物象、再現物象、添畫、裝飾、想象、涂色等手段，使孩子的想象力、創造力得到進一步的發展。

1、兒童教育開題報告范文篇1：幼兒園美術教學中教師示范對幼兒創造力影響的研究課題研究的背景和意義作為一名專門從事幼兒美術教育的教師，我一直在摸索如何運用有效的教學方法，幫助孩子們大膽地進行美術創作并突顯幼兒園孩子的年齡特質，真正引領他們跨進藝術的門檻。

2、幫助美術教研室積極申報省級美術課題《建筑藝術在小學美術教學中的開發與應用》。以此為突破口，推動一線教師參與課題研究的熱情，提高科研能力，為教育教學服務。本人在馬老師的指導下，參與了此項課題《開題報告》和《課題實施方案》的撰寫工作及開題會的準備工作。

3、學前教育專業畢業論文開題報告篇一《學前教育小學化探討》學前教育“小學化”是指在兒童都幼兒園就對其運用小學的教學方式進行管理，學習小學的課本知識。

4、個人課題開題，先想好研究啥。比如“城市綠化對居民心理健康的影響”，關鍵步驟有三：一是文獻綜述，看看前人研究了啥；二是確定研究方法，問卷調研或實地考察；三是制定時間表，每個階段要干啥，心里有數。

1、