小學生書寫研究論文（小學生書寫研究論文怎么寫）
2024-11-12 23:36:25
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如何提高小學生寫字能力論文
1、動作示范，讓學生有法可循。在教學中，我充分利用教學過程中寫字的機會從握筆、坐姿、神態(tài)各方面向?qū)W生做寫字姿勢的示范，讓鮮明正確的寫字姿勢留于學生腦中，同時從正反兩方面講清養(yǎng)成良好書寫姿勢的重要意義。我還用相機拍下學生平時的寫字姿勢，讓孩子們?nèi)ビ^察，分辨出良好的書寫姿勢。
2、學校應重視寫字教學，通過組織教師培訓、定期開展寫字教育研討活動等方式，提高教師的寫字教學能力和水平。 寫字教學應面向全體學生，確保每個學生都能掌握正確的寫字方法和技巧。教師應引導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，如正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。
3、在寫字教學中，我著力要求學生有正確的坐姿，端正握筆姿勢，掌握基本筆畫和間架結(jié)構(gòu)的書寫要領。坐姿握筆的基礎。
4、經(jīng)常舉辦各種書法興趣活動。我常利用課余時間講講書法家成才的故事，或者拿一些優(yōu)秀的書法作品到班上，引導學生欣賞；有時也開展一些寫字比賽，激 發(fā)學生的書寫興趣，培養(yǎng)競爭意識。
5、所以，培養(yǎng)小學生寫字能力是當務之急。我校為搞好寫字教學研究，主要從以下幾個方面入手：領導、教師的積極主動參與。寫字教育領導要重視，教師同樣要重視，特別是語文教師更要重視，其它各學科的老師也應積極配合，形成合力。
6、寫字姿勢直接影響孩子寫字的能力和質(zhì)量。策略：抓好“一寸”。其實握筆姿勢是寫字中的關(guān)鍵。因為小學生尤其是低段的孩子手指的力量還沒完全發(fā)育好，比較容易把筆握得很低。
怎樣培養(yǎng)學生良好的寫字習慣論文
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