幼兒園社會領域參考文獻（幼兒園社會領域文獻綜述）
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幼兒社會教育的論文?
1、幼兒園社會教育淺析論文篇一 《幼兒園社會教育活動的目標設計》 【摘要】目前幼兒園社會教育存在的突出問題是教師在設計教育活動時把握不好活動目標，以致影響教育內容的選擇和教育活動的組織，最終導致社會教育活動效果較差。幼兒園社會教育的目標是促進幼兒個性，尤其是社會性的發展。
2、幼兒園教育方面的論文篇一：《幼兒園教師教育技能發展的關鍵點》 摘要]幼兒教育改革的深化與發展對幼兒教師應具備的教育技能提出了新的要求，傳統狹隘的幼兒教師技能觀已日益為人們所擯棄。
3、淺談幼兒教育論文范文篇一 讓教學生活化，用貼近生活的教學環境激發幼兒的學習興趣 在這個過程中，幼兒學會了工具的使用、做飯的 方法 ，并發現、解決自己不理解的洗菜擇菜問題。在這樣的生活環境中，幼兒的生活 經驗 得到了發展，并進一步激發了幼兒的學習興趣，這也變成了幼兒互 相學 習的平臺。
4、幼兒教育類論文范文篇一：對話式教學在幼兒教育中的實踐 摘要：基于問題的對話式教學是幼兒教育中一個比較先進的 教學 方法 ，基于問題的對話式教學方式的實施一方面提升了學生學習的積極性和主動性；另一方面，也大大增強了教師和學生之間的溝通和交流。
5、篇一 淺談幼兒社會性發展與教育 摘 要：社會性發展是指幼兒從一個生物人到逐漸掌握社會的道德行為規范與社會行為技能，成長為一個社會人并逐漸步入社會的過程。它是在個體與社會群體、幼兒集體以及同班的相互作用和相互影響的過程中實現的。
幼兒園區域活動調查報告表參考文獻有哪些書
[德]福祿培爾：《人的教育》，孫祖復譯，人民教育出版社1991年版。[法]盧梭：《愛彌兒—論教育》，李平漚譯，商務印書館1996年版盧梭：《愛彌兒—論教育》，李平漚譯，商務印書館1996年版。福祿倍爾：《人的教育》，孫祖復譯，人民教育出版社1991年版。
幼兒游戲研究的參考文獻涵蓋了幼兒教育的多個方面，包括游戲化教學、角色游戲、游戲教育價值、課程游戲化等。以下是針對這一主題的文獻概述：游戲化教學研究 幼兒園美術課程游戲化教學：研究如何將游戲化方式應用于美術課程教學中，提升幼兒美術創造力的發展。
幼兒園區角活動的重要意義 幼兒園活動中既要面向全體又要注重個別教育，要做到注重個別教育，分組的區角活動無疑是一種行之有效的教育方式，因為只有在分組區域活動中教師才能觀察到每個孩子不同的智能情況、才能了解每一個孩子不同的需要、才能為每一個孩子提供必要的指導和幫助。
關鍵詞：幼兒園 區域活動 教師指導 建立活動區游戲常規 《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園應從實際出發建立必要的、合理的生活常規并執行[1]。幼兒游戲也應建立必要的常規。
來自網上 僅供參考幼兒園實習調查報告 調查目的科學區角活動是幼兒園科學教育的重要形式，幼兒在科學區角活動中思維活躍，自由結伴、自由選擇、自由操作和探索材料，從中獲得科學經驗。幼兒通過對材料的擺弄和操作，其語言、情感、想象等心理活動頻繁發生，有力地促進其身心全面發展。
幼兒學前教育參考文獻
學前教育專業論文參考文獻1 《幼兒園教育》，李季湄、肖湘寧，北京師范大學出版社，1995年版。《教師與兒童發展》，龐麗娟，北京師范大學出版社，2001年版。
★李季湄、肖湘寧著的《幼兒園教育》，北京師范大學出版社，1997。★袁衍喜編著的《幼兒園活動教程》，高等教育出版社，1995。學前教育論文參考文獻。★黃人頌著的《學前教育學》，人民教育出版社，1995。★華東七省市等編寫《幼兒教育學》，上海教育出版社，1993。
參考文獻：[1]張志宏。充分的游戲時間是幼兒游戲品質提高的保證[J].課程教材教學研究(幼教研究)，2012，(1)。[2]李秀英。培養有效的美術常規，讓美術活動活而有序[J].佳木斯教育學院學報，2012，(5)。[3]孫霞。淺談教師如何在日常生活中有效地開展美術活動[J].教師，2013，(34)。[4]鄭衛東。
周兢、余珍有：《幼兒園語言教育》，人民教育出版社2004年版。1劉曉東：《兒童教育新論》，江蘇教育出版社1998年版。1王堅紅：《學前兒童發展與教育科學方法》，人民教育出版社1992年版1張燕：《學前教育管理學》，北京師范大學出版社2003年版。朱家雄：《幼兒園課程》，華東師范大學出版社2003年版。
在面對選題的時候不能光看哪個好，需要看你的實際情況來寫，你可以找一篇和自己題目一樣的論文，或者選題前就找好，然后用自己的話把重復率降下來，雖然說這樣做有點投機取巧，但是比不會寫亂寫容易，下面我給你一點題目和參考文獻：幼兒園新手教師師幼互動現狀研究。