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• 1、小學畢業論文答辯被批過于成人化,現在都是這么卷嗎?
• 2、小學采取畢業論文答辯這種方式有必要嗎?
• 3、論文答辯三分鐘自述(2)
• 4、現在很多小學畢業也會有“畢業論文答辯”,如何看待這樣的形式?_百度...
• 5、小學生論文答辯,“離譜”還是“創新”?你怎么看?

小學畢業論文答辯被批過于成人化,現在都是這么卷嗎?

1、小學畢業論文答辯被批過于成人化，現在的小學生不僅要學習課本上的知識，而且過早地體驗到大學的畢業論文答辯，不僅心理壓力會比較大，而且這也是非常不適合他們的教育方式。現在的學生普遍要比以前更加卷，這是大環境導致的，但同時也有點過猶不及了。

2、小學生畢業論文答辯，這種方式我個人是不贊成的，我個人認為沒有必要，這種方式對于小學生來說過度“成年化”了，而且大大加劇了“內卷化”的風氣，因此我認為應該及時降溫。對于這件事情的危害，我想進行個人的分析：第一，采用”畢業答辯“對于孩子的成長來說是揠苗助長，違背了事物發展的規律。

3、而對于這些小學生來說，他們肯定也不明白他們自己到底寫的是什么東西，所以說就會被網友嘲諷，只不過他們又變成了成年人的工具而已。

4、近日，昆明一小學舉行畢業答辯會，引起很多爭論。據報道，這種畢業論文答辯具體內容包括“保護環境的重要性”“小視頻對小學生的危害”“中國女子服裝變化討論”“秦始皇的貢獻對我國歷史的危害”等。

5、最近幾年，國家一直在倡導素質教育，論文答辯確實是一種可以綜合考察學生能力的方式，只要論文答辯所涉及到的題目沒有超出學生的理解范疇，就能夠起到考察學生能力和學習成果的目的。

小學采取畢業論文答辯這種方式有必要嗎?

小學生畢業論文答辯，這種方式我個人是不贊成的，我個人認為沒有必要，這種方式對于小學生來說過度“成年化”了，而且大大加劇了“內卷化”的風氣，因此我認為應該及時降溫。對于這件事情的危害，我想進行個人的分析：第一，采用”畢業答辯“對于孩子的成長來說是揠苗助長，違背了事物發展的規律。

對于小學生而言，畢業論文答辯并不是必須的，因為小學生還處于基礎教育階段，其主要任務是學習基礎知識和培養基本技能，而不是進行專業的學術研究和寫作。雖然在一些學校或地區，可能會有小學生進行一些簡單的研究性學習或探究性學習活動，但這與畢業論文答辯是不同的。

但是沒有必要去采取論文答辯的這種形式活動成果的話可以采取適合小學生教育特點的方式來展現，因為小學生的教育就是比較基礎性的教育而不應該用這種論文答辯的形式來體現。

因而，對“中小學生畢業答辯”，大家所懷疑的，從并不是院校辦這種主題活動的初心與目地，反而是其表達形式。

所以說整體的形式主義還是非常嚴重的，這也是大多數人認為這個畢業答辯不太合理的原因所在。

論文答辯三分鐘自述(2)

我想談談這篇論文存在的不足：限于各種條件的制約，使得本論文對如何改善“空巢老人”的生活狀況探索不夠深入，還需要繼續進行思考和探索。

論文答辯自述（一）：通用論文答辯自述 各位評委老師，同學們：上午好！我是xx學院xx系03本2班的學生xx。我的畢業論文的題目是《某某》，我的指導老師是曹講師。具體來說，我的論文分為以下四個部分：第一部分，主要概述了。第二部分，主要概述了。第三部分，主要概述了。第四部分，主要概述了。

不知不覺又到了論文答辯的時候了，那么你們是不是在找關于論文答辯自我介紹呢？下面我整理了幾篇論文答辯自我介紹，供大家參考，希望對你們有幫助。

論文答辯開場白3分鐘1 各位老師好！ 我叫---，來自---，我的論文題目是“---”。在這里，請允許我向--老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞 造句 三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

學前教育論文答辯三分鐘自述報告篇1 尊敬的各位老師，親愛的同學們： 大家上午好！ 我是20xx學前的李燕，我的畢業論文題目是《淺談幼兒數學學習興趣的培養》。我的指導老師是曾老師，在我論文寫作期間，曾老師給予了悉心的指導，這才使得我的論文能夠如期的順利完成。在此，我向曾老師表示衷心的感謝。

以下是我幫大家整理的畢業論文答辯自我陳述，僅供參考，大家一起來看看吧。畢業論文答辯自我陳述 篇1我是xx專升本xx班的xxx，我的論文題目是《企業保持持續盈利能力研究》。這篇論文是在我的指導老師xxx老師的悉心指點下完成的，在這段時間里，x老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和建議。

現在很多小學畢業也會有“畢業論文答辯”,如何看待這樣的形式?_百度...

據報道，這種畢業論文答辯具體內容包括“保護環境的重要性”“小視頻對小學生的危害”“中國女子服裝變化討論”“秦始皇的貢獻對我國歷史的危害”等。

小學時組織畢業論文答辯，我個人認為形式主義的成分大點！小學生畢業時，自身累積的常識具體內容偏少，難以融匯貫通一些課題研究。因此在畢業論文答辯時也就只不過是做一做模樣，走個片頭而已。還記得常聽故鄉的老年人贊揚別人有私塾學堂文化底蘊，說他寫詩書寫待人接物時刻顯出文人墨客作派。

小學生畢業論文答辯，這種方式我個人是不贊成的，我個人認為沒有必要，這種方式對于小學生來說過度“成年化”了，而且大大加劇了“內卷化”的風氣，因此我認為應該及時降溫。對于這件事情的危害，我想進行個人的分析：第一，采用”畢業答辯“對于孩子的成長來說是揠苗助長，違背了事物發展的規律。

真正意義上的畢業論文答辯，指的是一種有組織有準備有計劃有鑒定的比較正規的，審查論文的重要形式。各大院校，為了搞好畢業論文答辯再舉行答辯會前都會要求校方、答辯委員會和答辯者做好充分的準備。畢業論文答辯的對象，包括本碩博和部分專科院校的學生。

小學畢業論文答辯被批過于成人化，現在的小學生不僅要學習課本上的知識，而且過早地體驗到大學的畢業論文答辯，不僅心理壓力會比較大，而且這也是非常不適合他們的教育方式?，F在的學生普遍要比以前更加卷，這是大環境導致的，但同時也有點過猶不及了。

所以說整體的形式主義還是非常嚴重的，這也是大多數人認為這個畢業答辯不太合理的原因所在。

小學生論文答辯,“離譜”還是“創新”?你怎么看?

有些學校居然讓小學生在畢業的時候進行論文答辯，確實是一種非常離譜的現象，可能有些人覺得學生就應該一視同仁，既然大學生要進行論文答辯，那么小學生也應該如此，然而小學生的年紀比較小，他們的思想不是特別成熟，根本無法寫出一些論文，他們覺得寫一篇600字的作文已經是非常難的事情了。

誠然，前期選題、調研、合作，后期答辯呈現的方式能夠在一定程度上鍛煉孩子的能力（思維能力、創新能力、實踐能力、表達能力等等）但相比起來較顯宏大的論文命題，孩子很難做出有意義、不空洞的成果，并且正規的論文答辯是嚴謹反復復雜的，孩子很難掌控。

據報道，這種畢業論文答辯具體內容包括“保護環境的重要性”“小視頻對小學生的危害”“中國女子服裝變化討論”“秦始皇的貢獻對我國歷史的危害”等。

創新性就是以前沒有的，在你做了這個題目后，你發現的新的東西?？梢允切碌南敕?，新的思路，哪怕是一點點都很不錯，都能成為你答辯是的亮點。

在論文答辯中，如果你選擇"；淺析小學生創新能力的培養"；作為論文題目，你的選題依據可能是以下幾個方面： 重要性和現實意義：創新是一個國家、一個民族發展的重要驅動力，也是當今社會個人與組織的核心競爭力。