高效課堂的實踐與研究論文（高效課堂的研究內容是什么）
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淺析高中化學高效課堂構建
如何通過分層教學打造高中化學高效課堂 在 高中化 學課 堂教 學中實施分層 次教 學， 有利于高 中化 學教 師做到 因材施教 ， 實現學生的個性發展 ， 從 而調 動學生 學習化 學知識 的興趣 ， 提 高化 學學習效果 ， 從而打造 高中化 學有效 、 高效課 堂。
確定目標 課堂上要指明學生所要達到的目標和所學的內容，即教師要讓學生知道學什么及學到什么程度，學生只有知道自己學什么或學到什么程度，才會有意識地主動參與。所以在上新課前，老師要在黑板上展示本節課的學習目標和老師設計的問題，這里展示的問題是學習目標的具體化。
實施“導學案”教學模式 實現化學高效課堂 從08年秋天50級新生入學開始，普通高中實施統一的科目及課時設置，化學由原來的6課時變為現在的2課時。一時間大家感到手足無措，許多教師感到不會上課了。
小學語文高效課堂論文(2)
綜上，在教學過程中，教師一定要以生為本，從學生實際出發，明確教學目標，充分發揮學生主動性，以多種多樣的教學方式，使學生積極參與到教學活動中，主動探索，積極進取，打造語文高效課堂，提高學生綜合素養。 小學語文高效課堂論文篇三 “高效”是一個相對的概念。
小學語文課堂論文篇1：《淺談小學語文課堂教學藝術》 近些年，基礎 教育 課程改革在中小學教育階段不斷深入。對傳統課程教學方式和理念的糾偏以及新課標下新的教學要求的提出，不僅對整個基礎教育課程教學理念具有突破意義，而且對教學過程中的兩大主體――教師和學生也設立了新的“角色定位”。
我們可以這樣操作：如：請同學在課堂上就某些問題進行一一討論，首先要求同桌之間相互進行講解，直至剩下不能解決的問題，然后再把不能解決的問題放在四人小組中進行第二輪討論，實在解決不了再放到全班和老師一起討論，這樣在課堂上建立起一個師生交流，生生交流的三維模式。
要提高語文課堂效率、提高學生的語文素養，我們教師必須轉變教學觀念和教學方式，認真備課，創新方法，加強師生合作教學，使課堂教學成為開放的、雙向的、多面的、立體的信息傳遞和交換的過程；同時，我們還要不斷學習、不斷探索，進一步提高自身的業務素質和教學能力，真正發揮好教學主導作用，構建高效課堂。
淺談小學語文高效課堂論文范文
小學語文課堂論文篇1：《淺談小學語文課堂教學藝術》 近些年，基礎 教育 課程改革在中小學教育階段不斷深入。對傳統課程教學方式和理念的糾偏以及新課標下新的教學要求的提出，不僅對整個基礎教育課程教學理念具有突破意義，而且對教學過程中的兩大主體――教師和學生也設立了新的“角色定位”。
小學語文組教研工作計劃范文一： 指導思想： 以“新教育實驗”思想為指導，以“網絡技術”為平臺，以“輕負高質”為原則，以落實“嚴精細實”精致管理為抓手，以加強日常語文學科教學管理、高效課堂的構建、教師業務水平的提升為重點，總體提升師生的整體實力，為學校的跨域式發展打下良好的基礎，營造書香校園。
初中語文論文 范文 一：初中語文 高效課堂 的構建 方法 摘要：語文教學是初中的重要課程，可使學生在獲得知識的同時有全面的發展。在新課改背景下，對語文教學提出了新的要求。因此，我們要不斷更新自己的教學理念，完善自己的教學方式，為高效課堂的構建奠定基礎，以滿足學生的發展需求，為社會培養合格的人才。
時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的 教學 工作計劃 ，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
一起來學習活動總結是如何寫的吧，以下是我收集整理的小學語文主題活動總結范文(通用7篇)，歡迎閱讀與收藏。 小學語文主題活動總結1 自語文主題學習開展以來，我也是根據“簡簡單單學語文”的原則一邊學習一邊摸索。現在我把自己在教學中的做法匯報如下。 整體識字。 三年級下學期，孩子們基本掌握了學習生字的能力。
小學課堂活動總結1 根據安定區、學區打造“六模塊‘3+X’建構式高效課堂”相關文件精神，結合我校實際情況，我校施行了“學、探、測”三步六環節課堂教學模式進行課堂教學改革，實施有效教學，打造高效課堂。成立了以校長為組長，其他教師為成員的高效課堂實施領導小組。